远古呼唤教案(李).docVIP

《远古的呼唤》教学设计方案 授课人: 李东华 课题： 远古的呼唤 教学时数：40分钟 课时 时间：2011 年 4月21 日 教学目标 ◆学生能珍视世界各民族文化，培养其宽容态度和健康审美心理学生能初步感受远古时代人们的生活、思想、情感、追求，品味原始艺术的特点和价值学生能通过创作，提高美术知识和技能的综合运用能力多媒体课件—提问—讲解—欣赏—作品展示—操作实践 教 学 过 程 教学 环节 教学内容 师生互动 设计意图 一 导入 以一首音乐《聆听远古呼唤》引出《远古的呼唤》 师问：听了这首歌同学们感受到什么？ 学答：觉得很空旷、野性、有一种在呼唤的感觉。 学答：没有感觉？ 师答：没有关系下面我们继续欣赏一个非常有趣的短片《石器时代》。 学答：好！ 师问：通过这个短片我们是不是对原始社会有了一定的认识，请同学们谈谈你的感受？ 学答:原始社会的生活非常的简单、劳动工具落后。 师说：那下面就让我们进一步的了解远古时代的壁画、彩陶、建筑、雕塑、服饰 教师提出问题、创设情景让学生在自己知道的知识范围内回答问题、探究问题，学生积极思考，教师继续引导，进而引出主题 让学生发挥自己的想象，更让他们了解到课本上没有的课文知识，诱发学生的好奇心 二 分析欣赏作品知识讲 解 一：展示远古的壁画，分析作品《古埃及壁画》《受伤的野牛》的艺术特点；（色彩艳丽、形象逼真） 二：原始的彩陶；中国彩陶艺术的特点；（造型朴实、图案抽象） 三：原始的建筑；古埃及、古希腊、古罗马； 四：原始的雕塑；（体态丰满、表现出原始人对生殖崇拜；王者造型的严肃，具有震慑性） 五：原始部落的头饰、服饰； 六：面具。 让学生了解更多的原始社会艺术的内容，增长知识 三 展示作 品 一：以往优秀学生面具作品展示 二：老师作品展示： 师生作品的学习与交流，进一步开阔学生创作视野。 以优秀的师生作品带动学生的创作的积极性，激发他们的创作才能 四 动手实 践 让学生根据老师给出的范例作一幅画，材料不限 与学生共同创作，引导学生相互交流 更大程度的发挥学生的想象力 课后 小结 ? 通过本次，我们一起走入了原始而古老的生活当中，体会了原始的艺术魅力，希望大家在以后的生活中进一步关注原始风格的物品，做有益的收藏。