y w 2.docVIP

2012—2013学年第一学期备课本（语文） 语文 学科 第 一 册 第 拼音 单元 （主备：王露） 教学内容 课题： y w 教学目标 1．学会声母y w 整体认读音节yi wu yu及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。了解整体认读音节yu书写时ü上两点省写的规则。 2．能正确认读y w和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音词。 教学重点 能正确认读y w和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音词。 教学难点 知道整体认读音节yu书写时ü上两点省写的规则。 教学准备 教学挂图、拼音卡片、PPT、小黑板 课时安排 两课时 第一课时 教学 目标 学会声母y w 整体认读音节yi wu yu及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。 教学 重难点 知道整体认读音节yu书写时ü上两点省写的规则。 教学过程 修改栏 一、复习检查　　1.抽读声母卡片：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s　　2.抽读韵母卡片：i u ü 二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容　　1．过渡：秋天到了，秋风吹起来，天气变凉了。瞧！屋子里有谁呀？他们在干什么呢？那屋外的树上有什么呀？他们又在干什么呢？（看情境图）(出示表音表形图)图上画了一位古代的小朋友，他什么地方和我们小朋友不一样呵?谁发现y的样子和图上什么地方有点像?你觉得y的样子还和生活中见到过的那些东西有点像？ 你能根据它的音和形编句顺口溜记住它吗?小熊ü 见i和u都有一个很好的朋友，成天在一起，还组成了整体认读音?节，很羡慕，他呀也想的找一个好朋友，也组成一个整体认读音节，这天，他看到了y，他很想和他成为好朋友，他会怎么做呀？ （小朋友上台表演） 小结：原来ü很懂礼貌，把墨镜摘掉了，和y手拉手成了好朋友，组成整体认读音节yu ．（唱一唱）展示，对照，齐背声母儿歌。背声母表。小朋友们都会声母表了吗？现在我们用一首熟悉的歌曲用拼音唱出来。《两只老虎》 ．连一连 板书设计： 9 y w yī yí yǐ yì　　　　　　　　　　 wū wú wǔ wù　　　　　　　　　　 yū yú yǔ yù 作业设计： 完成《补充练习册》。 1