《老人与海鸥》ppt课件正式.pptVIP

9 老人与海鸥 学习目标 1．理解课文内容，抓住描写老人神态、动作和语言及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情。?2．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。? 自由朗读课文 要求1、正确，流利，有感情 2、思考，课文写了老人与海鸥的哪些事？ 撮嘴呼唤 翻飞盘旋抑扬顿挫 扇动翅膀亲昵说话 肃立不动啧啧称赞 白色旋涡 (海鸥送老人) (老人喂海鸥) 快速默读课文 直线划出：海鸥的哪些举动让你“意想不到”？ （两人小组交流) 1：按顺序交流 2： 交流课文内容时有感情地朗读，感染自己，也感染别人。 意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 意想不到的事情又发生了——海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 更意想不到的事情发生了——过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 最意想不到的事情发生了—— 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中 脱出身来. （一）1、同学们，假如当时你就在翠湖边上，看到这样的情形，你的脑海里会冒出什么问题？ 2、这群海鸥为什么会这样做，知道吗？这位老人究竟为海鸥做过些什么？他与一般人做的有什么不同呢？请同学们默读课文，用波浪线划下来，待会儿交流。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 （二）角色转变，创设情境，适时练笔 在这有声有色的乐谱中，你听到了什么？假如你就是老人，你会说什么？假如你是其中的一只小海鸥，你又会说什么？请选择其中一个角色写几句话。（四人小组交流1、2号先说，之后3、4号说) （三）老人与海鸥为什么能这么亲密无间这么其乐融融呢？你能从文中找出句子来说明吗？ 1、朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 2、朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 十多年了，几千个日子，老人每天都来，可有一天老人没来，第二天老人还是没来，直到第三天的时候，老人才步履蹒跚地来了。 喂海鸥的时候，他坐到了地上，身子弯成了弓一样的弧形。 这三天，他只吃了一碗面，觉得好点了，就赶来看海鸥了。 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 再平凡也可活成一座丰碑 喂海鸥的时候，他蹲在湖边，身体弯成了弓，原来这几天他病的很重，三天才吃了一碗面条，觉得好些了，就来他的海鸥，谁知这却成了最后一眼，他是位孤寡老人，家里小的只能放下一张床，最值钱得东西是六个鸡蛋和一小袋面粉。 朋友为老人在翠湖边开了追悼会，很多人都认识这位老人，大家纷纷在遗像上签字，留言，所以的空白处都写满了，他的儿女也还了。