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论述影响人的身心发展的主要因素及其作用人的发展，包括身体和心理两方面的发展。身体的发展是指机体的各种组织系统的发育及其机能的增长，是人的生理方面的发展。心理发展是指感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象、情感、意志及性格等方面的发展。人的身体发展和心理发展是紧密相连的，身体发展是心理发展的物质基础，心理发展也影响着身体发展。影响人发展的因素很多，但概括起来，主要有遗传、环境、教育以及个体的主观能动性四个方面。这四个方面的因素相互联系，交织在一起，共同作用于人的发展。 1，遗传在人的身心发展中的作用 遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性，遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征，遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响，遗传素质具有一定的可塑性。 2，环境在人的身心发展中的作用 环境是围绕在个体周围并对个体发展自发的发生影响的外部世界。人一生下来，就受着环境影响，在环境的影响下发展着。一个人的身心能否得到发展和发展到什么程度，都与他的社会环境分不开，社会环境是人的身心发展的外部的客观条件，对人的身心发展起到一定的制约作用。但是，人们接受环境影响不是消极的，被动的，而是积极的能动的实践过程。人是在社会实践的过程中，接受环境的影响，同时也改造着环境，并在改造环境中改造着自己。所以，人的社会实践对人的发展起着决定性的作用。 3，教育在人的发展中的作用 教育是有目的有计划的影响人的一种活动，教育对人的发展，特别是对年轻一代的发展起着主导作用。这是因为：教育是一种有目的的培养人的社会活动，规定着人的发展的社会方向；教育特别是学校教育给人的影响比较全面系统和深刻；学校有专门负责教育工作的教师。 4，个人的主观能动性在人的发展中的作用 学生的个体主观能动性是其身心发展的动力，而人的主观能动性是通过人的活动表现出来的，人的潜能和素质的发挥也是在人的活动中实现的。离开人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为人的发展的现实。所以，从个体发展的各种可能性变成现实这一意义来说，个体的活动是个体发展的决定性因素。 由于人的发展是个复杂多变的过程,因而有许多因素在起作用,但一般说主要是三个方面的因素先天的遗传素质 后天的环境;即自然 教育;即社会因素.遗传素质是人的发展的必要物质前提:遗传素质为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展的潜在可能性,没有这个前提人就无法得到发展 遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段 遗传素质的生理性对人的发展有一定影响 遗传素质为人的身心发展提供了可能性.环境对人的发展有重要影响.社会生产力的发展水平决定着人的发展程度的范围 社会关系影响着人的发展的方向的性质 社会需要也影响人的发展.教育在人的发展中起主导作用.学校教育具有明确的目的性和方面性,是专门培养人的活动 学校教育还具有较强的计划性和系统性 学校教育还具有高度的组织性 控制,利用各种环境因素对人的自发影响.总之,影响人的身心发展的基本因素与作用即有遗传后天环境的教育等.举例说明影响儿童心理发展的因素有哪些制约儿童心理发展的二大因素遗传和环境的论争一直是心理学一个古老的话题.回顾心理学史上一些著名流派对该问题的阐述,并把制约儿童心理发展的因素归结为遗传因素群、环境因素群和个体因素群,并动态地分析他们的作用,有利于我们掌握儿童心理发展的因素,也有利于儿童的心理发展.儿童心理发展的影响因素有遗传、大脑损害等生物学因素，也有父母受教育程度、养育特征、家庭功能等社会心理学因素，二者相互作用共同决定个体心理的发展水平。众多研究表明儿童早期经验对其发展有重要影响，特别是儿童养育的质量或许是决定个体发展最重要的因素。因此，在婴幼儿早期开展旨在提高养育者敏感性、反应性、参与性的早期干预可以有效改善家庭养育环境，促进儿童智力、行为和情绪的发展。 影响当代青少年心理发展的因素及其教育上的启示 青少年指满13周岁但不满20周岁的 从生理、心智的发展角度上讲 ,也就是少年与青年相重合的阶段,处于儿童时期之后,成人之前。这一时期也是人由儿童走向成熟的过渡阶段。由于社会的发展和生活方式的变化，当代青少年生活学习的环境发生了巨大变化，青少年的成长和发展出现了一些新的特点，也面临一些新的挑战。特别是互联网对当前社会生活的广泛影响，体现在青少年的日常行为、学习方式、社会交往甚至价值观等方面都产生了不同于上一代人的重要变化。一、当代青少年的心理发展特点青少年正处于青春期，在校学生是青少年生理心理发育的关键阶段，也是行为问题发生的危险时期，此阶段他们自我意识增强，但认识结构、判断能力和行为方式都有待提高。他们思维活跃但不稳定，思维单纯，模仿性强，易冲动，辨别是非的能力较差，容易受各种因素的干扰。紧张的学习、激烈的竞争