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篮球传切配合练习教学设计 一、指导思想： 本课以“健康第一”学为指导，以学生发展为中心，重视学生技能方面的差异，以自主探究、合作学习为主线，努力转变学生的学习方式。通过教师引导，营造合作互动的学习氛围；充分发挥学生在学习中的主体作用，采取小骨干带动，组内互帮互学，促进学生掌握传切配合，渗透相关的竞赛规则，同时关注学生的体能发展。 二、相关分析 高一篮球选项班的学生，有一定基本运动能力和技能基础水平，也具有一定的临场观察、判断和竞赛中的应变能力。学生通过前一阶段的篮球学习，已经掌握了多种行进间传球及突破投篮的组合技术，尝试过在竞赛中摆脱防守的方法，学生也渴望学习更多实用配合方式，提高比赛中的配合意识和实战能力，学习传切配合符合选项班学生的身心特点。 本课是篮球模块1中的第15次课，学习内容为传切配合，它是篮球进攻基础配合中的一种简单战术。本课力求让学生学会空切和一传一切的传切配合方法，会在传切配合时判断同伴的位置，掌握好隐蔽传球、假动作摆脱，能把握好切入的时机和切入后顺利进行完成进攻，并在传切配合的实战运用中增强配合意识和协作能力。 四、学习目标 1、学会传切配合技术；增强传切配合的实效及实战运用能力。 2、发展速度、灵敏、力量等体能；改善动作的协调性和空间分配能力。 3、形成互动交流和合作学习氛围，培养相互协作和团队配合意识。 五、教学环节 课的导入部分，采用侧身跑动和变向跑动练习，带领大家热身；通过叫号堵位与抢球游戏进行假动作摆脱的引导练习，提高切入的隐蔽性，同时激发学生的学习兴趣。 学习与体验部分，采用“进攻方不得运球，无球者穿插跑动接妙传投篮得分”特定规则的三对三对抗赛，让学生带着问题逐步领会和提高切入跑动与进攻的意识；接着安排了两人一组有固定障碍的一传一切配合练习，通过练习让学生熟悉传切配合的基本方法和要求。 运用与提高部分，选用半场二对一传切配合接传球投篮练习，逐步递进练习难度，让学生明确传球和切入的关键点：要用假动作摆脱快速空切篮下，并及时准确的传出球，提高同伴间的配合意识。最后进行半场三对二传球后切入配合接传球投篮练习，让学生在实战中明确传切配合的战术价值，以增强传切配合的实效及实战运用能力。在半场实战练习过程中，还充分发挥体育骨干的作用，组织学生开展讨论、分析、诊断传切配合中存在的问题，提高角色意识，并在与同伴配合中体验合作的乐趣。 本课选择四线间往返跑踩线作为体能练习，既发展了学生的快速奔跑能力及下肢力量，也为模块体验评价打下了基础。 放松与评价部分，采用拉伸、呼吸调整等方式，全面放松身心，使学生尽快恢复疲劳。 篮球模块1第15课课时计划 学校：南通市如皋市江安中学 年级：高一男生选项班 人数：48人 执教：周纯阳 学 习 目 标 1、学会传切配合技术；增强传切配合的实效及实战运用能力。 2、发展速度、灵敏、力量等体能；改善动作的协调性和空间分配能力。 3、形成互动交流和合作学习氛围，培养相互协作和团队配合意识。 学习 内容 传切配合及运用 重点 难点 重点：摆脱对手、加速空切 难点：切入时机和传球的时机的掌握 教学程序 学习内容 教师指导策略 学生学练活动 组织与要求 运动负荷 时间 强 度 热 身 与 激 趣 1、课堂常规 2．跑动练习： （1）侧身跑（举手示意要球）； （2）原地假动作摆脱起动——变向加速跑。 3．叫号堵位与抢球游戏 方法：圆心置球。组内1~2报数，圆上左右相间站立，当老师叫1时，2迅速用身体堵1，1积极摆脱到中圈抢球；反之亦然。 1．指导学生整队 2．讲解学习目标与内容，用简明语言导入，渲染上课气氛 3．教师在慢跑中融入各种移动技术练习 4．讲解游戏方法，组织并引导学生练习 5．巡回指导，赞扬表现好的学生 1．迅速集合 2．明确本课目标与内容，做好心理准备 3．兴趣高昂地进入场地热身，根据跑动要求认真做练习 4．小组长带领分组做游戏 5．主动探讨堵位和摆脱抢球的方法，力争抢到球 组织：四列横队 要求：精神饱满、神情专注 组织：一路纵队绕场跑动 组织：分四小组练习 要求：主动堵位、努力摆脱、积极抢球 2-3 2-3 3-4 小 中下 中下 学 习 与 体 验 1．三对三对抗赛 方法：进攻方不得运球，无球者穿插跑动接妙传投篮得分 2．学习传切配合 （1）空切 （2）一传一切 1．组织3对3对抗赛，强调比赛特殊规定 2．巡视指导，进行讲评，提出问题：如何摆脱防守？怎么跑法？什么时候传球好？怎么传法？ 3．借助图示讲解空切和一传一切配合的基本方法 4．组织两人一组的固定障碍空切和一传一切配合，巡回指导 1．参与3对3对抗赛， 主动体验跑动与切入方法 2．与老师共同探讨切入途径 3．明确传切配合的基本方法与要求 4．两人依次进行有固定障碍的空切和一传一切配合练