小学五年级美术下册教案6纸造型(2课时).docVIP

南宁市民族大道中段小学五年级美术科第 十 册教案设计 （2014-2015学年度下学期） 课题：纸造型 课型: 造型表现 任课教师 周耘 教学内 容简析 纸造型是学生非常感兴趣的学习内容。纸造型易找，可塑性强，工具简单，制作容易，主要是利用纸的柔韧性和其他材料不可比拟的特殊强度特性，通过剪、折、插、接、粘、着色等手段来完成艺术品的成型制作。 学生学 情分析 教学时，应遵循由简单到复杂的教学方法，在纸工技法的学习上，先学习切、割、折、翻、卷等技法，再运用这些技法，通过联想，就可以设计制作成各种的造型。教学时还应进行合理选材，用材的教育，培养学生形成“物尽其用”的物质观。 教学 目标 1.知识目标：学习纸造型制作的基本技法和操作技法。 2.技能目标：认识纸材料的特性，感悟纸造型艺术。 3.情感目标：培养学生做事先构思、后动手的好习惯和爱护材料的人生观。 教学重、 难点 重、难点： 掌握纸造型技法，运用切、割、折、翻、卷、接等手段，设计制作立体造型，做成一个艺术造型。 教具学具及多媒体应用 教具准备：纸造型范作、剪刀、刻刀、尺子、各种纸张。 学具准备：剪刀、刻刀、尺子、图画本、包装纸、卡纸。 课 时 2课时 教 学 过 程 教师活动 学生活动 创设情境，激趣导入。 1、教师带上用纸浮雕做成的面具走上讲台，以激发学生学习的兴趣。 2、通过提问，激发学生强烈的探究兴趣： 师：造纸术是谁发明的？除了可以用来写字、印书之外还可以做什么？ 3、归纳小结，导入新课。 浏览欣赏，自然体验 引导学生欣赏课本提供的范图，体验纸造型的美感，分析纸造型的特点和技法。 2、师：你喜欢哪一幅？为什么？想一想平面纸是怎样变成立体造型，它用了那些技法？ 演示技法，体验制作 欣赏教师范作。 教师讲述和演示纸造型的技法。 切割：用刀在纸上面切割。 剪：用剪刀按图样线剪。 卷曲：曲圈后变成圆形。 插：切割成条，插接做成各种形状。 粘贴：用胶水粘贴，组合成一个纸造型。 3、学生用材料做基本技法的练习。 培养学生大胆构想和用于创造的精神。 提问： 你们想创造一个怎样的造型？用什么方法来设计、制作？ 设计的基本方法与步骤： 构思：做怎样的造型，用什么材料 设计：画草图 制作：动手制作各部件 合成：粘贴合成造型 第二课时 根据第课时的要求，让学生大胆创作。 教师讲述创作范围 学生做作业，教师巡堂。 作业展示欣赏评价。 学生有序的观赏。 引导学生给作品起名字。 课堂小结。 交流欣赏，说一说 举例说明 交流欣赏，说出自己的看法。 互相提出意见，议一议。 记录教师讲的方法。 大胆的说一说自己的想法。 展示的作品，说一说作品精彩及不足之处。 板 书 设 计 6、纸造型 课 后 反 思 教案设计说明:学科教案设计应体现以下几个方面：1.创设情境，引出课题；2.活用教法，探究新知；3.抓好“双基”，点拨深化；4.激发兴趣，拓展延伸；5.适当练习，巩固知识。