2015级中考复习教学建议技术总结.ppt

Ⅱ. 2015年中考复习建议 一、细读《考试说明》 “稳”中看“变” 研究的侧重点 除考点微调以外，注重“题型示例”的变化研究 （三）诗歌鉴赏 鉴赏评价 E 初步鉴赏诗歌的情感、语言和基本表达技巧。 评价文章的思想内容和作者的观点态度。 基本表达技巧主要包括： 修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、 排比、 设问、反问。 表现手法：对比、寓情于景、直接抒情、借景抒 情、动静结合、托物言志等。 艺术构思：首尾照应、开门见山、卒章显志、 过渡照应、伏笔铺垫、画龙点睛等。 表达方式：叙述、描写、抒情、议论 （四）现代文阅考点要求： 能阅读一般记叙文（含文学作品）、议论文、说明文。 1.理解 B 理解文中重要词语的含义。 理解文中重要句子的含意。 2.分析综合 C 筛选并整合文中的信息。 分析文章结构，把握文章思路。 归纳内容要点，概括中心思想。 分析概括作者在文中的观点态度。 结合自身生活体验，对文章的内容、观点及作者态度发表自己的看法。 3.鉴赏评价 E 初步鉴赏记叙、描写、说明、议论和抒情等表达方式。 初步鉴赏评价文学作品的形象、情感和语言。 建议： 1．把握“通用能力点”-——“不变应万变” （1）文体辨识能力 （2）文意把握能力 （3）思路分析能力 （4）要点概括能力 （5）语言品味能力 （6）文学欣赏能力 （7）感受评价能力 （8）阐释解说能力 5.强化评讲的实效 （1）用好两个资源： 学生的答题资源 学生交流过程中的思考资源 大邑县初中语文QQ： 451220010 电话 2015年 中考复习教学建议 大邑县中学教研室 刘 亚 二O一五年四月十四日 Ⅰ. 2015年第一次诊断考试情况分析 一、命题依据 1.《语文课程标准》、《考试说明》 2.选材文体的兼顾 3.注重与生活的联系 4.着眼于与教材的链接  二、试题的稳 1. 试题的基本结构稳定 2．分值不变（A卷100分，B卷50分） 3．注重在语境中考查学生掌握基础知识的 情况语境课内课外结合 4．加强了多种能力的考查 筛选信息、整合信息 分析能力、理解能力 归纳概括能力和表达能力 鉴赏能力（诗歌与小说鉴赏） 5．内容突出了与生活的链接 三、考试中存在的主要问题 1．基础知识的积累不够扎实 2. 名著阅读 对名著的整体把握不够。 3. 现代文阅读 缺少议论文的基本知识储备，对议论文 的论点归纳不准确，不是陈述句，分论点也 找不准确。 4. 文言知识积累不够，不善于迁移 5. 语言运用 审题意识不强 如，题干要求“从第二则材料中，你可以得出什么结论 ”，而不少学生却下大包围。 答题时言语不规范、不全面 6．作文中的问题 （1）文体意识不强。 （2）凑字数明显。如开头一段抄作文材料，中间抄阅读材料，结尾几句写自己的话；或套改或抄袭试卷上的阅读语段。 （3） 内容空泛。泛泛谈“梦想”，没有或极少描写具体的“梦想”情景或内容，没有场面感，空洞不具体。 （4）标点符号不能正确规范运用，很多考生 常是一个逗号打到底。 （5）卷面糟糕，错别字普遍。 （一）语言知识和语言表达应用 考点要求： 语言知识和语言表达 能识记基本的语言知识，掌握常见的 语言表达技能。 2．以课文为依托，梳理字词。 1．交会学生必要