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足球运、传球教学设计  楚雄州民族中学 张云龙 一、指导思想二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、重点与难点 六、教法与学法 七、教学流程 八、教学场地和器材 九、预计课的效果 本课设计以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合实际情况，组织安排教学内容。通过排球基本技术学习，让学生学会一种技能，激发学生的运动兴趣。培养学生组织能力、实践能力与吃苦耐劳的意志品质，团结互助的集体主义精神和终身体育的意识。确保“健康第一”的思想落到实处。 脚背外侧运球：运球时身体持正常跑动姿势，上体稍前倾，步幅不宜过大，运球腿提起，膝关节稍屈，髋关节前送，提踵，脚尖绕矢状轴向内旋转，使脚背外例正对运球方向，在运球脚落地前用脚背外侧推拨球的后中部。脚背外侧运球时，身体姿势与正常跑动时相同，因而可以发挥出较快的速度，故与脚背正面运球有相同的用途。另外，利用脚腕的动作可以很快改变脚背外侧面所正对的方向，故在运球脚一侧改变方向时也多采用这种运球方法。这种方法能用身体将对手与球隔开，故掩护时也常使用。脚背内侧运球：身体稍侧转并自然协调放松，步幅小，上体前倾，运球腿提起外展，膝微屈外转，提踵，脚尖外转，使脚背内侧正对运球方向，在运球脚落地前用脚背内侧推拨球，使球随身体前进。脚背内侧运球由于身体稍侧转，不能采用正常跑动姿势，因而不适用于高速运球。但由于接触部位和支撑位置的特点易于完成向支撑脚一侧的转动，故多用于向支撑脚一侧的转动变向运球。 三、学情分析 本课教学对象为高中年级学生，高中学生身心发展日趋成熟，兴趣爱好广泛，具备了较强的独立思考、判断等能力。在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。足球是他们喜爱的运动项目之一，有一定的基础，教学中要让学生把动体与动脑很好的结合起来，从而增强教学效果。 四、教学目标 认知目标：通过足球垫球练习，使学生基本掌握脚外侧运球和脚内侧传球，并对动作形成初步的动作概念。 技能目标：通过本次课的教学，95%以上的学生基本掌握垫球动作，85% 以上正确掌握运球部位。 情感目标：通过练习激发学生对足球运动的兴趣和学习信心，培养提高学生机智、勇敢和团结协作的集团主义精神 五、重点与难点 重点：保持正确的触球时机和触球部位。 难点：运球时全身协调。 六、教法与学法 本课的教、学法根据学情和教材的特点制定，本课采用教师引导，利用讲解示范法，学生反复练习的策略使学生掌握正确动作。同时运用游戏法和比赛法纠正学生错误动作的产生。整个教学过程本着由简到难的流程，使学生更容易掌握技术、提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，努力完成教学目标。 七、教学流程 一、开始部分（2分钟） 1、课堂常规 （1）体育委员集队 （2）师生问好 （3）教师宣布课的内容 （4）安排见习生 二、准备部分（6分钟） 1、围绕足球场慢跑 2、行进间专门性的准备活动 3、游戏“看谁反应快” X X X X X X X X X X X X X X X X →→ X X X X X X X X X X X X 目的：为了是学生精神振奋，达到热身效果，在老师的带领下安排了“看谁反应快”游戏提高学生的兴趣，这样不仅师生的双边活动有助于感情融洽，又能激发学生学习兴趣，达到热身效果。 三、基本部分（28分钟） 1、脚背外侧运球 练习方法：四人一组，脚背外侧直线运球20米后运回交于下一位同学，交替 进行练习。 2、脚内侧运球 练习方式：分组同上，脚内侧运球绕过6个标准桶后将球给同组的同学，交替进行练习 目的：强化学生的运球动作,以及对学生在运球中易犯的错误进行逐一的纠正指导,运球的练习中重点强调脚对球的控制能力和身体的协调性。 3、十字运球比赛 分两组比赛方法：第一人开始往返回原点，将球交于下一位同学，依次进行先完成的队伍获胜。 目的：体会自脚外侧运球的基础上运用比赛，再次巩固垫球技术。同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。 4、四人一组2过1传球练习 练习方法：男、女生各分四组，成三角形，传球队员传球后迅速上去接应回传球，接球后将球传给往前斜插的队员。 目的：安排这一练习是让学生不断的提高控制球的能力，分各个小组进行练习，让学生学会在小组中进行相互之间的配合默契，从而主动自觉的锻炼自己的