《合欢树》教学课件概述.ppt

标题解读 合欢树，落叶乔木，伞形树冠。叶互生，为偶数。花美，形似绒球，清香袭人；叶奇，日出而开，日落而合。有“马缨花”、“绒花”之称。常象征夫妻恩爱、婚姻美满。 合欢树=史铁生 他同合欢树相同，母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己。 （合欢树的象征意义1） 作者在文中反复提到看树影儿的孩子有什么深刻涵义？ 合欢树=母亲 合欢树是触动作者思念母亲的物，看到它，就像看到了母亲，它是母亲生命的延续。树影儿，就是母爱的影子。合欢树的象征意义2 合欢树的象征意义3： 合欢树=合家欢乐：母欢、子欢 在本文中表现为母亲和“我”共同反抗命运。 合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体的体现物。母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。 合欢树 史铁生 史铁生， 男，1951-2010，北京人。中国当代作家。 代表作：《我与地坛》《命若琴弦》《我的遥远的清平湾》 《务虚笔记》 。曾获全国优秀短篇小说奖，鲁迅文学奖，华语文学传媒大奖年度杰出成就奖等多种全国文学奖。 “职业是生病，业余在写作。” 2002年华语文学传媒奖对史铁生的颁奖词 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。 初读感悟 浏览全文，并思考：文章先后写了哪些内容，作者想借此表达什么？ 母亲 合欢树 主题——母爱 为什么以《合欢树》为题，而不是《我的母亲》？ 以物为名的散文，物中常有人、有事，是某种情感的寄托，某种精神的象征。 梳理： 作者写了人生中几个年龄段“我”和母亲的哪些事情？从中我们能感受到母亲怎样的形象？ 诵读课文1--6段 年龄 “我” 母亲 十岁 作文获奖 年轻美貌 热爱生活 调皮活跃 童心未泯 争强好胜 二十岁 双腿残废 不再年轻 全副心思 为我治病 心灰意冷 隐忍退让 励我写作 抱着希望 三十岁 小说发表 积劳成疾 思念感怀 不在人世 母亲从外貌到性格的巨大变化甚至反差说明了什么？ 父母之爱子，则为之计深远。 浏览课文7-12段 思考： 母亲与合欢树 有什么关联？ 合欢树 母亲 路边的“含羞草” 第二年没有发芽 第三年长出叶子 第四年（长大） 有一年开花了 种在花盆 不舍得扔 常去侍弄 栽在窗前的地上（念叨） 已不在人世 （执着地培育） 在母亲眼中 合欢树=儿子 种树护树 生我养我 母亲的情感 带“含羞草”回家 带我来到这个世界 对生命的喜爱 合欢树不发芽，母亲舍不得扔掉 我残疾了，母亲没有抛下我 对生命的珍视 合欢树长叶了，母亲常去待弄它 我写小说了，母亲为我借书 对生命的呵护 母亲念叨着不知道合欢树几年才开花 母亲也不知道我何时能走上文学之路 对生命的期待 ……双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 ——史铁生《秋天的怀念》 “我”是如何对待合欢树的？ （把握作者复杂的情感体验） 小院儿在一个大院儿的尽里头。我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方便。 ……有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。 与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。……这回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再也看不见它了。 可以去却不想去 想去却不能