(新课标)2014-2015学年高中物理1.1-1.2电磁感应的发现感应电流产生的条件课件教科版选修3-2概述.ppt

* * * * 找到 * * 学习目标定位 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 典例精析 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 针对训练 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 自我检测区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 课堂要点小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 高中物理·选修3-2·教科版 第一章 电磁感应 1.1-1.2 电磁感应的发现 感应电流产生的条件 1 2 能理解什么是电磁感应现象. 能记住产生感应电流的条件. 会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验. 3 4 5 能说出磁通量变化的含义. 会利用电磁感应产生的条件解决实际问题. 1. 匀强磁场 垂直 平面在垂直于磁场方向上的投影面积 2. － 3. (1)有效面积S (2)磁感应强度B (3)磁感应强度B 有效面积S 一、奥斯特实验的启迪 奥斯特 对称 逆 磁产生电 二、电磁感应现象的发现 法拉第 磁场 恒定电流 磁铁 导线 三、电磁感应规律的发现及其对社会发展的意义 1．发电机 机械 电 变压器 感应电动机 电 机械 2．场 麦克斯韦 电磁波 四、产生感应电流的条件 磁通量发生变化 一、磁通量及其变化 沿OO′轴做侧视图 · 图1 [要点提炼] BS 匀强 垂直 投影 垂直 BSsin θ 无关 B·ΔS ΔB·S Φ2－Φ1 二、感应电流产生的条件 图3 图4 有 无 有 有 无 无 闭合 磁通量 切割磁感线 磁感线 一、磁通量Φ及其变化量ΔΦ的理解与计算 图6 解析 二、产生感应电流的分析判断及实验探究 磁通量变化 面积S变化 AB 图7 图8 磁生电 磁场力的性质 C 图9 D × ● ● ● ● × × × × × × ● ● ● 图10 ABC 作出沿轴方向观察的侧视图 判断Φ是否变化 图11 变化的电流 变化的磁场 A 磁通量变化 A有感应电流 A 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * * * * * 找到 * 学习目标定位 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 典例精析 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 针对训练 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 自我检测区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 课堂要点小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结