润滑系的构造与工作原理说课4.pptVIP

五、 教学反思 本节课学生学习积极性高，能够较好地发挥主观能动性，师生配合不错，能够比较顺利地完成每一项教学任务，增强了学习的信心，比较好地达到预期的教学目标。 收获 学生分组讨论时的有序性欠缺；有些素材获取的还不够生活化。 不足 在今后的教学中，应更细心精选教学素材，增强教学效果；合理分组，精心分工，加强指导。 对策 敬请批评指正！ * * 辽中县职业教育中心 王福芹 辽中县职业教育中心 王福芹 辽中县职业教育中心 王福芹 辽中县职业教育中心 王福芹 辽中县职业教育中心 王福芹 辽中县职业教育中心 王福芹 辽中县职业教育中心 王福芹 辽中县职业教育中心 王福芹 辽中县职业教育中心 王福芹 辽中县职业教育中心 王福芹 辽中县职业教育中心 王福芹 辽中县职业教育中心 王福芹 辽中县职业教育中心 王福芹 《 发动机润滑系统 》 吉林省德惠市中等职业技术学校汽车运用与维修专业 说课教师：吕博 教材与学情分析 教法学法 教学过程设计 教学目标 教学反思 一、教材与学情分析１、教材分析 选用教材:汽车构造 出 版 社: 机械工业出版社 主 编:关文达 专 业:汽车运用与维修 本节课的题目: 《发动机润滑系统》选自教材第七章。 本节课在本教材中的地位:本课是润滑系的概述部分，起到承上启下的作用。 本课重点、难点和关键点 重点 润滑系的组成 强调 难点 润滑系的油路 关键点 润滑系的主要部件 2、学情分析 我所面对的是中等职业学校一 年级的学生，他们上课气氛活 跃，大多数同学思维敏捷。 部分学生对本学科重视不够， 对理论知识理解能力欠缺， 虽有学习的渴望，但注意力集 中时间不长， 课堂上采用分组式教学方式、 具体事例、信息化手段、实物 展示增强直观教学认识，让学 生形成主动学习的意识。 优势 劣势 对策 教材与学情分析 教法学法 教学过程设计 教学目标 教学反思 二、教学目标 知识目标:掌握润滑系作用、构件的名称、工作原理。 情感态度目标:培养学生主动学习的态度，乐于探索的精神。 能力目标:培养学生运用学过的知识初步检测、更换润滑系统的零部件。 教材与学情分析 教法学法 教学过程设计 教学目标 教学反思 三、教法与学法 探究学习法 多媒体教学法 观察学习法 比较学习法 案例教学法 任务教学法 教材与学情分析 教法学法 教学过程设计 教学目标 教学反思 （一）模拟情境、带着问题进入新课 一、发动机机油压力指示灯亮是正常现象吗？模拟一名汽车维修人员，根据要求怎么做去解决故障？ 二、汽车首保你作为一个4S店员工你需要做什么、怎么完成顾客的要求？ （三）以自行车润滑、引出新课 一、润滑系统的作用？首先让学生思考回答，随后进行总结、纠错引出润滑系的作用：润滑、冷却、清洗、缓震、密封、防锈。 （三）串入微课，串入视频 三、润滑系的组成和原理 由润滑系的作用，引出润滑系的组成。这部分内容是本节课的重点。通过视频和微课让学生了解认识润滑系的各个零部件及其工作原理。 供给装置 全流过滤式 构造 发动机的油路 滤清装置、仪表和信号装置 分流过滤式 并联过滤式 润滑系的构造和工作原理 学生分组、任务驱动 组成 润滑、清洗 防锈、缓震 供给装置 滤清装置 仪表和信号装置 油路 冷却、密封 作用 作用 （五）师生归纳、纠正、巩固提高 机油泵、机油滤清器、 机油尺、机油散热器 润滑系 主要部件 润滑系的构造和工作原理 一、、润滑系的作用和组成 作用： 润滑、清洗、冷却、防锈、缓冲 组成：供给装置、滤清装置、仪表和新号装置 二、发动机润滑油路 全流过滤式 分流过滤式 并联过滤式 三、润滑系的主要部件 机油泵、机油滤清器、机油尺、机油散热器 教材与学情分析 教法学法 教学过程设计 教学目