光伏专业人才培养方案..pptVIP

光伏专业人才培养专题 湖北众友科技预祝 “第二届江西省光伏专业人才培养与实验教学学术研讨会 ” 圆满成功！ 目 录 众友科技介绍 众友光伏专业人才培养专题 湖北众友科技实业股份有限公司成立于1993年，位于“武汉·中国光谷”东湖高新技术开发区，拥有中国自主创新实验园区的优越配套资源，是国家级高新技术企业，中国知名民营企业。 众友科技长期致力于测试测量仪器领域的自主创新，目前主要业务方向在教学仪器装备、新能源、通信电子测试测量、智能装备研究等方面。截止到今天，在教育部、中国科技部、工信部、发改委以及省市政府的支持下，近年来先后承担了国家发改委、科技部、信息产业部的20余项课题，并于2009年成功获得国家科技重大专项课题支持。在高等教育和职业教育实验实训建设成绩显著，拥有覆盖机电一体化、新能源、光电、通信电子、自动化等五十七个领域近1000种产品。 　 2、光伏产业链 太阳能电池组件是整个光伏产业链的终端产品，在光线的照射下会产生直流电，经过转换成交流电就可以为我们日常生活所用。 光伏产业链如下： 硅料 → 单晶 → 硅片 → 电池片 → 组件 → 系统应用 二、指导思想 针对国家产业结构调整和提升的新特点，培养适应光伏产业需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握硅太阳能电池片、微电子、组件生产、系统应用工程的设计施工、建筑光伏应用、光电工程等技能，具备在太阳能光伏应用及系统安装调试、光伏系统集成、建筑光伏等领域从事设计生产的高素质人才。 1、随着光伏产业的急速发展，光伏行业人才需求也是急剧增长，高等教育和职业教育人才培养也应运而生，涉及光伏人才培养的专业约有12个，具体如下表： 所谓“四段递进、对接企业、校企融合”指从课程体系、培养层次和校企融合三个层次分别从四个阶段进行人才的培养，同时每个阶段都是和企业密切联系，让学生对所学知识进行系统化的实践，实现人才培养与社会需求、学习与工作、实习与就业的“零距离”对接。该模式的主要特点：校企深度合作，充分发挥企业在人才培养中的作用，与企业共同研究制订人才培养方案，进行课程建设和教学改革，使企业参与人才培养全过程。 围绕培养学生的良好职业道德、熟练的专业技能和可持续学习能力，按照“四段递进、对接企业、校企融合”的工学结合人才培养模式要求，以职业素质和岗位能力培养为主线，校企共建基于太阳能光伏发电行业岗位（群）的“任务驱动、模块设置”的课程体系。 ①社会化模块。包括思想道德修养与法律基础、大学英语、高等数学、计算机基础、就业与创业指导和职场体验。培养学生诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识，把企业的工作理念和意识提前融入学校，将职业道德教育融入到人才培养全过程。 ②光伏材料生产模块。该模块涉及的课程有大学物理、电工电子技术、电路基础、传感技术、安装电工实训、光伏科学概论、光伏材料生产实训等，通过学习可熟悉太阳能光电硬件电路的设计制作、光电子器件生产、多晶硅材料等生产工艺和流程，达到培养相应岗位能力的目的，服务于硅材料生产岗位。 ③光伏产品生产模块。该模块涉及的课程有光伏发电技术、太阳能电池原理与工艺、太阳能电池板测试等课程。通过学习熟悉太阳能电池的生产流程和工艺、太阳能电源、太阳能灯、太阳能充电器等光电产品的生产应用，达到培养相应岗位能力的目的，服务于太阳能电池和光伏产品生产岗位。 ④光伏发电系统管理模块。该模块涉及的课程有机械制造基础技能实训、工程CAD、光伏系统设计实训等课程，通过学习培养学生光伏发电原理知识和操作技能，服务于太阳能光伏发电企业内设备安装、调试、维护和生产管理岗位。  以企业需求为出发点，以工作过程为导向，关注职业素养与人文素养相结合，坚持可持续发展的高技能人才培养。具体见下表： 七、素质教育活动设计 九、教学环境和教学设施要求 （一）校内实验实训基地建设 大体分为三个阶段完成: 第一阶段是基础的电工电子、普通物理方面的实验室建设：模拟电路、数字电路、电工电子技术、单片机、传感检测、硅光电池特性检测、光电探测、晶硅体材料实验室等。 第二阶段是太阳能性能检测方面的实验室建设：太阳能电池综合实验仪、小型光伏电源、小型逆变器系统原理及应用、太阳能电池组件逐日系统平台、太阳能光伏发电应用平台、太阳能电池组件测试、光伏产业链产品陈列等。 第三个阶段是太阳能应用方面的实验室建设：LED生产线实训系统、光伏发电系统等。 （二）校外实验实训基地建设 选择具有代表性的大型太阳能光伏电站和光伏产品生产企业，建立订单式培养合作关系，实现学生在订单企业顶岗实习。进一步深化校企合作关系，探索合作办专业的体