小学美术第八册教学计划教案.docVIP

小学美术第七册学期教学计划 钱江电视台希望小学 陈 政 一、学期教学总目标 【造型·表现】 初步认识形、色与肌理美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像与创造愿望。 学习用线表现有物或景物，感受线条的多样性。《漫画与生活》、《线条的魅力》、《风儿吹过》 选用不同的纸材，通过拼贴、折叠和组合等手法进行立体造型活动，积累视觉和触觉经验。《虫虫大聚会》 对水性颜料、毛笔和宣纸等中国画材料作练习，进行人物造型活动。《戏曲人物》 围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事。《龙的传人》、《喜气洋洋》 按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。《生长的植物》 【设计·应用】 学习对比与和谐、对称与均衡等原理，了解一些简易的创意和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 运用对比与和谐、对称与均衡等原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。《台灯设计》 制作有趣的橡皮泥造型。《塔》、《瓶子新生代》 用撕、刻、折、剪、拼贴、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行半立体纸工制作。《盘盘转转》 运用平衡、运动等原理，用生活中的废旧材料，设计并制作出简单而有创意的立体造型和生活用品。《材料妙用》 安全地使用材料和工具（剪刀）。 【欣赏·评述】 观赏自然和各类美术作品的形、色和质感，能用口头或书面的语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 欣赏名家名作，欣赏同学和书中同龄人的美术作品，能对作品进行简单的形式分析。 欣赏情节性较强的中外美术作品，认识该类美术作品的特点。《漫画与生活》、《戏曲人物》、《喜气洋洋》、《龙的传人》、 举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品与自己的作品。 欣赏我国的民间的建筑、瓷器、陶艺、玉器，了解民间艺术中的象征和寓意，抒发爱国情怀。《塔》、《瓶子新生代》、《热爱祖国优秀传统艺术》、 学会观赏身边的一切自然景物（居住地、校园、公园、路上······） 欣赏秦始皇兵马俑，了解中国传统艺术，提高对雕塑的欣赏能力。《秦陵兵马俑博物院》 【综合·探索】 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 根据各种材料特点，采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。 设计制作家电模型，了解家用电器的制作原理，并用这些作品装扮居室。《台灯设计》 结合传统节日，创作出一定主题的美术作品，体会美术与传统文化的关系。《龙的传人》、《喜气洋洋》 配合班队活动以及学校的艺术节、运动会等活动进行策划、制作与展示。 了解中国水资源，培养节约水资源的意识。《水资源》 使用摄影机、像机收集素材，利用计算机等手段进行美术创作和展示活动。 二、评价目标 【造型·表现】 A：是否对美术课感兴趣。 B：是否认识原色、间色、冷暖色，并能自如地调配出色彩。 C：能否大胆、创造性地表现自己所见所闻、所感所想。 D：能否用绘画工具进行简单的写生，表现出景物的特征。 E：能否动脑筋，用不同的材料制作简单的立体或半立体造型。 【设计·应用】 A：能否在设计制作过程中有意识地运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理。 B：能否进行大胆的想像，并表达自己的创意。 C：能否有序地进行设计与制作活动。 D：能否注意设计与功能的关系。 E：能否安全地使用材料和工具 【欣赏·评述】 A：能否对欣赏活动表现出一定的热情。 B：能否以独立和合作的方式，对美术作品的形式进行初步的探讨。 C：能否用恰当的词语、短句来表达自己对美术作品的感受。 E：是否具有收藏艺术品或印刷品的爱好。 【综合·探索】 A：是否积极地参与造型与游戏活动。 B：是否对媒材的形与色感兴趣，发现并收集身边可以用于造型活动的废旧材料。 C：是否对材料进行过联想。 D：能否与同学合作 E：能否大胆地发表自己的创作意图和对他人作品的意见。 F：能否对活动进行预先准备，并在活动结束时进行收拾整理。 三、学生情况分析 第一，这班四年级学生来自本校的各个班级，美术水平参差不齐。第二，四年级学生以前由别的老师任教，现在刚接班。第三，向前任课老师进行了打听，这些学生中有部分学生美术基础很好，在班中可以作为领头羊，也有部分学生对美术没有兴趣，不知如何表现，听课习惯也很差。兼于上述情况，本学期教学重点放在学生听课、思考、绘画、制作习惯培养上，在有好习惯的基础上，才能培养出优秀学生。 四、教学进度安排 周次 教 学 内 容 课时 学习领域 教 学 具 准 备 1 始业教育 1 “工具箱”、“百宝箱” 热爱祖国优秀传统艺术 1 欣赏·评述 资料、课件 2 台灯设计 2 设