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第一单元 认识生物 第一章 奇妙的生命现象 第二章 严整的生命结构 第三章 生物的生活环境 第一章 奇妙的生命现象 复习目标： 1、关注并描述身边的生物，区别生物与非生物。 2、举例说明生物具有的基本特征。 3、概述生物学的研究方法和科学探究的大致过程。 4、体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要 途径之一。 奇妙的 生命现象 生物的基本特征 生物学的研究方法 科学探究的方法 科学探究的一般过程 我们身边的生物 生物的 生命现象 概论 1、生物：有生命的物体称为生物，如杨、柳、牛、羊、大肠杆菌、酵母菌、蘑菇等。生物一般分为植物、动物和微生物三类。 非生物：没有生命的物体称为非生物，如岩石、山脉、河流等。 2、生物学：研究各种生命现象和生命活动规律的科学。 3、研究和学习生物学的意义：21世纪是生物学发展领先的世纪。生物学会影响人类生活的方方面面：（1）人类健康地生活，离不开生物学；（2）解决人类生存难题，离不开生物学。 奇妙的生命现象 （一）生物的基本特征： 1、生物体都有严整的结构（除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位）； 2、生物具有新陈代谢现象，能够不断地从外界摄取营养物质，同时不断地排出体内的废物； 3、生物能够生长发育，由小长大； 4、成熟的生物个体能够通过繁殖产生新的一代，保证种族的延续； 5、生物具有遗传和变异现象； 6、生物具有应激性，能对各种刺激作出有规律的反应； 7、生物能适应一定的环境，也能影响环境。 （二）生物学的研究方法 1、生物学探究常用的方法：观察法、实验法、测量法、调查法等。 2、科学探究过程的六个环节： 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流 能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键。 在实施计划的过程中，应注意设计对照试验，控制实验变量，除实验变量不同之外，其他条件应该完全相同，只有这样才能保证实验结果的不同是由实验变量所引起的。 巴斯德实验 阅读课本第6页“巴斯德实验”的过程描述，并观察实验装置，思考并回答以下几个问题： （1）巴斯德的研究是为了解决什么问题？ （2）巴斯德根据提出的问题和先期的研究，作出了什么样的科学假设？ （3）在巴斯德制定的研究计划中设计的曲颈瓶妙在何处？ （4）在实施计划的过程中，巴斯德应注意什么问题？ （5）根据研究结果，巴斯德可以得出什么结论？ （6）归纳一下，巴斯德实验从提出问题到得出结论并表达交流，可分为几个步骤？ 第二章 严整的生命结构 复习目标： 1、识别显微镜的基本构造和作用。 2、尝试使用显微镜观察生物玻片标本。 3、养成爱护显微镜的良好习惯。 4、模仿制作临时玻片。 5、区别动植物细胞结构的主要不同点。 6、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 7、参与实验，养成实事求是的科学态度。 8、描述细胞分裂的基本过程。 9、概述生物体的各种组织是细胞分裂、分化形成的。 10、识别人体的几种基本组织和植物体的几种主要组织。 11、关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。 12、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。 13、说出器官和系统的概念。 14、形成生物体是一个统一整体的生物学观点。 严整的生命结构 细胞的分裂与分化 多细胞生物体的结构层次 显微镜的 构造和使用 细胞的结 构和功能 实验：练习使用显微镜 细胞是生命活动的基本单位 细胞是生物结构的基本单位 细胞的 分裂 细胞的 分化 植物体的结构层次 动物体的结构层次 严 整 的 生 命 结 构 光学显微镜 细胞 多细胞生物体的结构层次 构造 起放大作用的结构： 能调节焦距的结构： 能调节光线强弱的结构： 其他结构： 使用： 放大倍数： 物像与实物的关系： 细胞的结构和功能 植物细胞： 动物细胞： 细胞的各种结构都担任一定的功能，又相互紧密联 系，协调一致，使细胞成为一个有机的统一整体。 临时装片的制作 细胞的生命活动： 组织 概念 种类 植物组织： 动物组织： 器官 系统 绿色开花植物： 动物体： 人体的八大系统： 生物体是一个统一的整体 细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒等少数生物除外） 目镜和物镜 粗、细准焦螺旋 遮光器和反光镜 转换器、镜筒、镜柱、镜臂、镜座等 取镜与安放、对光、安放装片、观察、整理与存放。 物镜和目镜放大倍数的乘积。 物像是实物的倒像（即上下颠倒、左右相反） 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、 液泡、叶绿体、线粒