全省技工院校语文(应用文写作)课优秀教案评选评分标准.docVIP

附件1 2012全省技工院校 优秀教案评选活动参评教案 课程名称： 课题： 作者姓名： 单 位： 通讯地址： 邮政编码： 联系电话： 附件2 全省技工院校语文 应用文写作 课优秀教案评选评分标准 教师 单位 课题 课时 评价项目 评估内容 分值 项目得分 规范性 具有完整规范的教案结构形式（教学目标、教学重难点、课时、教法、教具、教学过程、板书设计、作业、小结等环节齐全）。 7 适应性 适合技校语文课堂教学所用,切合所授文章和学生实际,体现“准职业人培养”的教育教学理念。 7 科学性 体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标，目标明确、恰当，可操作性强。 20 4 对教材解析透彻，重难点把握准确。 4 教学方法灵活多样，一法为主，多法配合，运用教学手段恰当。 4 教学思路清晰，突出重点，巧妙化解难点。教学环节设计合理，时间分配适度。 4 教学过程的设计符合学生认知规律，能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。 4 创新性 以学生的学为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，有利于学生的创新精神和求异思维的培养。 10 4 能结合学科特点恰当合理地使用现代教育技术手段，体现信息技术与学科整合，增强实效性，提高课堂教学效率。 3 体现教师个性特色的亮点。 3 艺术性 教案详略得当，文通辞达，表达力强。 6 3 板书设计主次分明，富有启发，言简意赅，文图并用，有美感。 3 合计 50 评价意见 评委： 附件3 全省技工院校语文 应用文写作 课优秀课件评选评分标准 教师 单位 课题 课时 评价项目 评估内容 分值 项目得分 教学设计 教学目标、对象明确，教学策略得当；界面设计合理，风格统一，有必要的交互；有清晰的文字介绍和帮助文档。 13 内容呈现 内容丰富、科学，表述准确，术语规范；选材适当，表现方式合理；语言简洁、生动，文字规范；素材（文本、音视频、动画等）选用恰当，结构合理。 13 技术运用 程序运行稳定，操作方式简便、快捷；导航方便合理，路径可选；新技术运用有效。 12 创新与实用 立意新颖，具有想象力和个性表现力；能够运用于实际教学中，有推广价值。 12 合计 50 评价意见 评委： 优秀文档，精彩无限！ 优质文档，精彩无限！ 3