第十四课《短文两篇黄鹤楼于园教学设计.docVIP

课?? 题 课 时 1 备课时间 4、 21 授课时间 教 学 目 标 知识 过程与方法 在回顾与思考的过程中，提高解决问题，反思问题的能力 情感与 价值观 教学重点 强调让学生经历知识的形成与应用过程，鼓励学生自主探索与合作交流，以学生自主探索为主，并强调同桌之间的合作与交流，强化应用意识，培养学生多方面的能力 教学难点 让学生通过动手、动脑、动口自主探索，感受数学的美，以提高学习兴趣． 教法 学法 教学手段 多媒体课件 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、 导入新课 由学生独立思考完成，小组代表展 示，学生交流搜集的黄鹤楼的诗文 学生有独立思考的空间，与有合作交流的舞台，动静结合，相得益彰． 激发学生学习兴趣 二、 体会我国古代建筑艺术的特色 检查情况：翻译复述。 提供有关黄鹤楼的图片，联系课文分析黄鹤楼得名的原 因。 组织学生默读。 让学生质疑、合作释疑 组织学生多种方式朗读 让学生看注释翻译课文 交流疑难、释疑 学生的解答和讨论，让学生自我解决疑难，既是对所学知识的巩固应用，又让学生体验成功的喜悦． 创设问题情境：作者带我们去黄鹤楼和于园“神游”了一番，你对黄鹤楼和于园的总体印象如何？两者有何不同？你“神游”时的感受又是怎样的？ 阅读，思考，分小组交流。 三、 巩固 练习 学生思考，组织交流、评价 四、小结 学生畅所欲言自己的切身感受与实际收获，总结解决问题的思路与方法。 鼓励学生结合本节课的学习谈自己的收获和感想， 五、作业 六、课后反 古龙一中电子备课教案 4