第五册教案1.docVIP

培养良好的学习习惯（五） 教学目标： 1．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。 2．通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。 教学重点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求。 教学难点：激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。 教具准备：钢笔、毛笔、墨、纸、砚、作品。 教学时间：两课时 第一课时 课时目标： １、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 ２、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。 教学重点、难点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求。 教学过程： 一、 引入新课 同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。） 二、 引导写字姿势和握笔姿势 教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？ 1、观察第一页插图。小学生上课时是怎样写钢笔字的？ 引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。 教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。 、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？ 学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。 过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？ 3、看第三页六幅小图：??你对钢笔的保护了解了什么？ 三、总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？ 四、练习 1、 学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放） 2、 教师巡视指导 第二课时 课时目标： １、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。 ２、初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 教学重、难点：激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。 教学过程： 一、指导看图 1、上图：图上是谁，他们在干什么？ 2、左下图：图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。 3、右下图：小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始些毛笔？ 教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。 二、欣赏作品 1、欣赏第6页上图学生的书法作品 2、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？小组内说，指名全班说。 3、 你知道有哪些书法家？ 过渡：我们班也有小书法家，展示作品。 4、 现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。 三、总结：今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。 板书： 培养良好的学习习惯5 认真写钢笔字 认真写毛笔字 一寸 一拳 一尺 头正、肩平、身直、臂开、足稳 肯专心 有恒心 [教后记] 1、 让我们荡起双桨 教学目标： 1、阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。 2、学会课文中的10个生字，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。 3、读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的“红领巾”、“谁”指什么。 教学重难点： 1、练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 2、通过有感情地读，体会少先队员对党对祖国对人民的感激之情。 教具准备：幻灯、录音机、挂图。 教学时间：3课时 第一课时 课时目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题： 1. 今天我们来学习一首诗，《让我们荡起双桨》作者乔羽写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。 2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 二、范读课文，学习课文中的生字。 1、指导看图。 ①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？ ②范读课文。 ③ 学生读课文，理解课文内容 ④ 学习课文的部分生字。 三、学习课文第一小节。 1、知识学生读课文，联系句子理解环绕、