四年级美术《教案》.doc

大保当小学美术科目教学案 年级 四年级 班 1\2\3 课型 欣赏·评述 小桥、流水、森林 康良 上课教师 康良 备课时间 2013.2.16 学习 目标 1、认知：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。 2、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 3、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。 重点 难点 教学重点：小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。教学难点：对绘画表现自然美景的感受。 教具学具准备 1、准备绘画工具。 教学过程设计 板题示标 见“课题”及“学习目标” 先学 出示学习目标（半分钟）目标的实现要靠大家自学。 出示自学指导 教师活动 1.放课件 2.欣赏教师范画 3.了解课件中的意境 学生活动 1.欣赏作品 2.讨论 3.提出看法检测自学（5分钟） 指名学生回答上述问题。（差生） 后教 1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。 ?? 谈一谈：这些类型的美景有什么特点？ 2、教师播放音乐，欣赏三幅作品。 ?? A国画?? 齐白石――《蛙声十里出山泉》 ??? 画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？ ??? 假如你来改这幅作品，你如何修改？ ?? B油画?? 列维坦（俄罗斯）――《深渊》 ?? C油画?? 希施金（俄罗斯）――《松林的早晨》 ? ?用适合的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美…… 3、教师演示线条的情感表现特征：各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。 学生练习，教师巡视辅导。 大保当小学美术科目教学案 年级 四年级 班 1\2\3 课型 欣赏·评述 高山、大海、江河 康良 上课教师 康良 备课时间 2013.2.16 学习 目标 1、认知：认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会欣赏评价大师的作品。 2、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 3、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。 重点 难点 教学重点： 感受高山、大海、江河的雄壮美。理解欣赏大师作品。 教学难点： ??? 理解掌握画家作品中体现的雄壮美。 教具学具准备 准备绘画工具。 教学过程设计 板题示标 见“课题”及“学习目标” 先学 一.出示学习目标 二.出示自学指导 教师活动 1.放课件 2.欣赏教师范画 3.了解课件中的意境 学生活动 1.欣赏作品 2.讨论 四.提出看法检测自学（5分钟） 指名学生回答上述问题。（差生） 后教 1、引导学生欣赏高山、大海、江河的美丽景色，感受大自然雄壮的气势。 ?? 谈一谈：这些类型的美景有什么特点，与前课的有什么不同？ 2、教师播放激昂的音乐，欣赏课本中四幅作品。 ?? A国画??? 关山月――《秋山关外月》 ?? B油画??? 杜键――《黄河激流》 ?? C国画??? 吴冠中――《香雪》 D浮世绘? 葛? 饰北斋――《神奈川冲浪》 ?? 用适合的词汇表达你的感受，如粗犷、有力、雄伟、壮丽、激动人心、振奋、强烈、激越、震撼…… 3、教师演示大海印象： ?用水粉颜料，水粉笔有节奏、笔触的表现大海汹涌澎湃的样子。临摹或画一幅有气势的风景画，可以画出你的联想与感受。、学生练习，教师巡视辅导。 大保当小学美术科目教学案 年级 四年级 班 1\2\3 课型 造型·表现 从不同角度画物体 康良 上课教师 康良 备课时间 2013.2.16 学习 目标 1、通过不同角度细心观察后进行写生，使学生能够线条画出物体的大体形状和特征。具有基本的透视规律。 2、使学生初步接触“整体—局部”的绘画原则，并养成细致观察和认真表现的良好习惯。 重点 难点 教学重点： 文具的形状比例。 不同角度物体的形象特征。 教学难点： 掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。 教具学具准备 准备写生用的小文具、范画、文具样品。? 教学过程设计 板题示标 见“课题”及“学习目标” 先学 一.出示学习目标 二.出示自学指导 教师活动 1.放课件 2.欣赏教师范画 3.了解课件中的意境 学生活动 1.欣赏作品 2.讨论 四.提出看法检测自学（5分钟） 指名学生回答上述问题。（差生） 后教 1、引导学生仔细观察第8-9页上图的文具，用几何图形分析它们的结构、外形特征、色彩和装饰纹样，对比写生作品，分析写生的技巧： 抓住对象外形特征，大胆地用线条描画，用色要鲜明，表现出立体感。 2、教师取出一两件全班学生都能看清楚的文具，让学生认真仔细地按照“整体—局部”的原则进行观察，提问关于写生对象的基本形组合结构等问题。各人自选一两件比较美观的文具，布置在自己的桌上，并根据不同的角度，仔细观察后进行写生。 大保当小学美术科目教学案 年级