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第 七 册 第 六 单元备课 备课人 ： 单元名称 第 六 单元 教时数 8 教 材 分 析 本单元共三课：《诚实和信任》、《珍珠鸟》、《九色鹿》和练习六组成。本单元课文语言优美规范，非常适合对学生进行朗读背诵练习，并且配有精美的插图，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 教 学 目 标 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本单元生字。理解由生字组成的词语。 3、培养收集、整理社会信息和资料的能力，语言表达能力。 4、培养自主学习的能力，实现学会学习，学会思考，学会合作，学会解决问题的能力。 教 后 效 果 分 析 目标达成情况 存在问题与改进办法 教师备课用纸（一） 第 页 年 月 日 第__20__课 教 学 准 备 课 题 20、诚实和信任 课时数 教 学 目 标 1、学会18个生字，田字格上面的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。 3、理解课文内容，懂得诚实和信任比金子更重要的道理。 4、懂得课文为什么要用“诚实和信任”作题目，想想还可以用什么作题目。 教学 重点 难点 教学重点： 读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。 教学难点： 以读带讲，以讲促读，读中感悟文章“小见大”、“平中见奇”的写作特色。 教学 方法 与 教学 准备 教学方法： 讲授法、练习法、讨论法 教学准备： 小黑板、投影仪 教学 反馈 教师备课用纸（二） 第 页 年 月 日 课题 20 诚实和信任 课时数 2 第 1 课时 总课时数 教 学 目 标 整体感知课文，掌握生字词。 带着问题自读课文，扫除阅读障碍，提高自主学习的能力。 初步体会诚实和信任比金钱更重要的人间真情。 教学重、 难点 如何让学生快速牢固的掌握生字词 教学准备 小黑板 教学程序 师 生 活 动 教学手记 一、激发兴趣，引入新课。 导入式： ①会讲《狼来了》的故事吗？谁来讲一讲？ ②为什么这个孩子的下场会这样的凄惨？ ③小结：这个牧童不诚实，就得不到大家对他的信任。只有诚实，才能得到别人的信任。 ④板书课题。下面大家共同来学习有关诚实和信任的课文。 2、问题式： ①揭示课题。 ②齐读课题，同学们读了课题后，会想到哪些问题？ ③学生以问题为中心进行发散思维： 教师备课用纸（三） 第 页 年 月 日 教学程序 师 生 活 动 教学手记 二、初读课文，自学生字新词。 三、再读课文，感知内容。 谁做了一件什么诚实的事？课文为什么要用“诚实和信任”作为题目？ 1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，划分自然段，画出生词。 2、检查自学情况。 ①读准字音：指名按顺序读，分别读出两拼音节，三拼音节的字。 ②感知字形：分别读出左右结构，上下结构，半包围结构的字。 ③读生词。 ④划自然段，读课文，评议，开火车。 3、质疑 4、解疑：学生互帮互助，联系课文内容或生活实际，借且工具书。 1、默读课文，想一想，课文十一个自然段可以分为几部分？ 2、同学之间讨论交流。 教师备课用纸（四） 第 页 年 月 日 教学程序 师 生 活 动 教学手记 四、小结。 五、作业。 3、学生汇报，选出最佳答案并说出理由。 一（1～3）作者驱车回家，在怎样的情况下撞碎了小红车主人的反光镜并设法与车主联系。 二（4～10）作者与小红车主人在电话中的对话。 三（11）作者的心情和感受。 读准了生字、词语的读音，理解了词意，读通了课文。 ①指导1～2个难写的字。 ②描红书后生字。 教师备课用纸（四） 第 页 年 月 日 课题 20 诚实和信任 课时数 2 第 2 课时 总课时数 教 学 目 标 1、理解课文内容，有感情地朗读课文，体会诚实和信任比金钱更重要的人间真情。 2、