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第一课课题：为正义高歌 卢山中学 赵夕秀 刘德明 导学目标 1情感、态度、价值观：树立规则意识，尊重规则，追求公正，具有强烈的社会正义感。 2能力目标：通过学习具有基本的道德判断能力和辨别是非能力。 3知识目标：知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清正义行为和非正义行为。及怎样做一个有正义感的人。 教学重点：辨别正义和非正义行为。 教学难点：1.公平要求实现权利和义务的对等和统一2.敢于与非正义行为作斗争。 教学方法：案例分析法，情景教学法，讨论法，小组交流展示 一 课前预习案 1、复习巩固上节课四个问题： （1）公平的含义？（2）公平的主要表现？ （3）维护社会公平的意义？（4）怎样维护社会公平？ 2、什么是正义行为和非正义行为？ 二、课内探究 导入新课: 课件播放幻灯片：玉树地震图片和资料，网易新闻抗震救灾有关报道，导入新课，这些都是正义行为，这些正义行为值得我们称赞和学习，今天学习为正义高歌，幻灯片出示课题。 自主学习 1、列举生活中正义行为 2、什么是正义行为和非正义行为 3、填空 实施 不做（ ）的事情，是做人的基本要求。 尊重和遵守（ ），是一个现代人应有的品格，（ ）是正义最起码的要求。 4、怎样做一个有正义感的人？ 学生自主学习后，同桌、小组交流展示。 合作探究 1、情景再现： a、好朋友让我考试“帮帮忙”，我会…… b、上学快要迟到了，偏又遇上了红灯！路上又没有人，我会…… c、看到破坏公共设施的行为，我会…… 让学生进行判断，体会生活中面临正义非正义选择时怎么做。 2、讨论列举家庭学校社会生活中的非正义行为 范围 常见的正义行为 常见的非正义行为 家 庭生 活 互帮互助，相互尊重，尊老爱幼，孝敬父母，勤俭持家，厉行节约，邻里和睦，文明礼貌 家庭暴力，赌博酗酒，男尊女卑，不孝敬老人， 学 校生 活 自尊自强，勤奋好学，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，热爱集体，爱护校园，文明待人 凌弱恃强，结伙打架，不尊敬老师，不团结同学，不遵守校纪校规，逃学逃课 社 会生 活 遵纪守法，文明礼貌，尊老爱幼，扶弱助残，爱护环境，诚信正直，见义勇为， 小偷小摸，不遵守公共秩序，损毁公共设施，不遵守交通规则， 四、教师点拨： 利用多媒体进行讲解，主要是针对学生记不住的，不理解的，遗漏的，疑惑的问题进行重点讲解，帮助学生理解巩固，情感升华，从而能够在生活中产生正义行为。 五 达标检测 哈佛大学有一条非常严格的校规，任何人都不允许将图书馆的书带出图书馆。 1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆，很多珍贵的古书绝籍被毁于一旦，让人痛心疾首。 突发的火灾把这名普通学生推到了一个特殊的位置，逼迫他作出选择。在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛捐赠的250本书中的惟一珍本。怎么办？一番激烈的思想斗争后，他郑重地将书还给学校。校长接下来的举动更令人吃惊，收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后……如果你是校长会怎么做？为什么？ 哈佛的理念是：用校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。