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从罗丹得到的启示【奥地利】茨威格 生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 罗丹简介 奥古斯特·罗丹（1840—1917）是19世纪法国最有影响的雕塑家 生于一个贫穷的基督教家庭。他的父亲是一名警务信使，母亲是穷苦的平民妇女。罗丹从小喜爱美术，其它功课却很糟糕。在姐姐玛丽的支持下，失望的父亲不得不同意把他送进巴黎美术工艺学校。姐姐玛丽靠自己挣得的工钱来供给他食宿费，因此罗丹从小就深深地敬爱他的姐姐 代表作：《青铜时代》、《思想者》、《雨果》、《加莱义民》和《巴尔扎克》 他被认为是19世纪和20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家，罗丹在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在欧洲文学史上的地位，罗丹和他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。 （1）神态描写， “他的眼睛闪耀着”，（13）——有了艺术灵感，发现了需要精心修改之处。 “时而，他的眼睛高兴得发亮；时而，他的双眉苦恼地蹙着”?（13）——全身心投入到艺术境界中 （2）动作描写 “退后一步，仔细看着”（11）——工作精细入微、全神贯注。 “他扔下刮刀像一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般地把温布蒙着女正身像”（15），“在他快走到门口之前，他看见了我”（16）?——对对作品的珍视 （3）语言描写 “就是这肩上线条还是太粗”（12） ——对艺术精益求精 “对不起，先生。我完全把你忘记了，可是你知道……”（16）?——专心致志，朴实谦和。 总结：记叙中描写的作用： 能使人物、事件、和景物栩栩如生，使文章更加生动、形象，对我们理解人物的思想性格、文章中心思想、作者写作意图起到很大作用。 4、作者从罗丹身上得到了什么启示？ “一切艺术与伟业的奥妙----专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弥散的意志贯注在一件事情上的本领。” 用一句话概括伟大的启示 用两个字概括伟大的启示 分析段落的作用 分析17、18、19段在文中的作用： 本文议论的作用 本文的第三部分（17、18、19段），写由第二次与罗丹会面得到的启示，揭示了全文的中心思想。这是在记叙基础上的议论。通过议论点题。把“我从罗丹得到的启示”精炼地概括为“专心”两个字。?最后用自我反省的口吻议论，又点出“热忱”两个字，呼应开头，启迪读者。 本课小结：分析如何刻画人物 本文是一篇精彩的驳论文，那么作者是如何引出议论话题的？ 研读1—3段 用宗教家、美术家与教育者对比，引出议论话题，间接否定无自信的崇拜，肯定创造的重要性。 研读4—10段 本文属于驳论文，作者主要针对哪几种错误观点进行反驳？又是怎样进行批驳的？ 朱耷 （1626－约1697）清初画家。南昌（今属江西）人。明宁王朱权后裔。明亡，一度为僧，又当道士，在南昌建青云谱道院。有雪个、个山、人屋、八大山人等别号。擅画水墨花卉禽鸟，笔墨简括凝练，形象夸张；亦写山水，意境冷寂。所画鱼鸟每作“白眼向人”的情态，署款八大山人。他的画技法，对后来的写意画影响很大。工书法，行楷学王曦之，纯朴圆润，自成一格。 飞帝亚斯（菲狄亚斯） (Phidias，主要活动时期公元前448—432)古希腊雕塑家。雅典人。擅长神像雕塑。作品有建立在雅典卫城上的巨大的《雅典娜》铜像、有用象牙嵌金的奥林匹亚的《宙斯》像和《巴台农的雅典娜》，这些作品已不存在。据说巴台农神殿的装饰雕塑，也是在他领导设计和监督下完成的。这些装饰雕塑的主要部分现藏伦敦不列颠博物馆，被认为是古希腊雕塑全盛时期的代表作。 （雅典娜头像） 米开朗基（米开朗基罗） (MichelangeloBuonarroti,1475—1564)意大利文艺复兴盛期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。作品有雕像《大卫》、巨型天顶画《创世纪》、雕像《晨》、《暮》、《昼》、《夜》和壁画《最后的审判》等。以现实主义方法和浪漫主义的幻想，表现当时市民阶层的爱国主义和为自由而斗争的精神面貌。在艺术上具有坚强的毅力和雄伟的气魄。 《正气歌》 1279年阴历十月初一日，文天祥被押送抵达大都，安置在馆驿。元世祖忽必烈很赞赏文天祥的才干，他派已降的南宋恭帝及多批降臣前来劝诱，文天祥不为所动，严词拒绝，后于十月初五日被关进兵马司牢房(在今府学胡同)。 　　文天祥不愧为状元出身的诗人，他在关押三年期间，书写了几百篇诗词文章，以抒发爱国之情。1281年夏季，在暑气、腐气、秽气等七气的熏蒸中，文天祥说要“以一正气而敌七气”，他慷慨挥毫，在牢中写就了千古流传、掷地有声的铿锵之作《正气歌》 时穷节乃见，一一垂丹青 过零丁洋 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青！ 国际歌是国际社会主义