12.人物与环境.docVIP

课 时 教 案 首 页 共（ ）课时 总计第（ ）课时 课题 人物与环境 课型 造型·表现 设计教师 任小芬 教学 目标 1.了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。 2.通过欣赏课本中两组范画，领略绘画想象力的丰富多姿。 3.让学生通过讨论分析怎样根据课本上提供的人物造型合理地添加与形象相配的环境。 教学 重难点 重点：根据人物的姿态想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境。 训练学生想象能力。 难点：人物造型的多角度开发和想象。作品要画出新意。 教材使用思路 本课属于造型·表现领域，通过给同样的动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。了解绘画中表现人物与添加环境背景的关系，掌握利用环境衬托人物活动的绘画方法。 板书设计 人物与环境 1.在原有人物的基础上，想一想，添加什么样的背景好呢？ 2.说说课本中的人物添加给你什么启发？ 课 时 教 案 续 页 教学流程 课堂调控 教师活动 学生活动 一、 导入 1、人类由于劳动创造了自己和自己生存的环境，人类能离开环境单独存在吗？ 2、揭题：人物与环境 二、 新授 1、课件出示人物形象 提问：老师这里有几个人物，你能根据他们的姿态，想象他们都在做什么吗？你能想象当他们的身体方向发生变化时，是什么样子吗？ 2、课件在原有人物的基础上，想一想，添加什么样的背景好呢？ 3、 打开课本，学生欣赏课本中的人物添加。 学生说说课本中的人物添加给你什么启发？ 4、你还能根据课本中提供的人物形象想象出其它的活动和环境吗？ 5、充分挖掘学生的想象及创造力。为学生作业打好基础。 三、 学生作业 作业要求： 可自愿选择课本提供的人物造型或自己找一组或一个人物原型自由发挥想象添加人物活动情况和服装及周围环境。 尽量避免与周围同学雷同。画好后在小组中互相欣赏，讲述画中的情形。 四、作品展示、评价 五、对画得出人意料的作品给予“特别想象力”奖。鼓励创新意识强的学生。 小结：我们在家、在大自然、在学校、在任何地方，这些地方就是我们身边的环境。人物与环境相互依存、密不可分的 生：可以将人物位置调换、颠倒、横放、旋转不同的角度来想象人物在做什么，在什么环境中。 人物的衣着也可以根据环境的不同、活动的不同来进行添加。 根据课本提供的人物造型自由发挥想象添加人物活动情况和服装及周围环境。 学生互评 当堂检测 打开课本，学生欣赏课本中的人物添加，说说课本中的人物添加给你什么启发？ 教学反思 作业 设计 基本题 可自愿选择课本提供的人物造型或自己找一组或一个人物原型。 自由发挥想象添加人物活动情况和服装及周围环境。 拓展 题 50