建设路学校二0一年下上学期一年级语文教学计划.docVIP

建设路学校二0一0年 下 上 学期 一年级 语文 教学计划 科任教师（ 王曙华 ） 一、学生基本情况 概况 本班共的学生人，其中女生人，男生人。 学生学习态度习惯分析 ?本班共56个学生，其中男生人，女生人。通过一个学期的学习，大部分学生有了比较良好的读书写字习惯，学生们初步熟悉了学习生活，并有一部分孩子喜欢上学习，品尝到学习的快乐，在他们中间，大都具有一定的听说和阅读能力，掌握了汉语拼音，积累了一定的识字量，并有一部分孩子由于良好的家庭文化环境，学习起点高，已经有一定的语言表达能力和阅读能力。但班级分化比较严重，有少部分孩子基础很差，如：等学生，字词掌握程度低，反复识记不见效果，家庭配合也不理想，所以怎样在提高全班语文能力的同时扎实差生的基础，优是本学期努力的目标。在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣（一）汉语拼音 ??1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。 （二）识字与写字 、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读，不抄，不默，不考。 、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。（三）阅读 ??、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。 ??、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。 （四）口语交际 、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。 、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯、有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共3、4篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。 八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。 鼓励学生多读课外书，设立奖励制度，表扬读课外书多的孩子，保证一天读半小时，两星期看完一本课外书，尝试着提高孩子的语文兴趣与阅读能力。