上课用《鲁班造伞》详解.ppt

14.鲁 班 造 伞;创设情境;整体感知; 1.自读课文，画 出不 认 识 的 字。 2.思考，鲁班是 怎 样 造出伞 的？? ;lǔ zhù jiàng chuàng tíng shǎng;鲁 著 匠 创 亭 赏;我能读词;自学指导： 请同学们朗读课文，并给课文每个 自然段标上序号。 ; 思考：这 段讲 的 是谁？他是 什么 样 的人？;谁发明了伞？;　　有一天，鲁班和妹妹到西湖游玩。忽然下起了大雨，游人被淋得四处躲藏。; 西湖——大雨;; 这一自然 段 一 共 有 几句话？ 你读 出了 什么？如果是你，你会 怎么 想？; 雨中的西湖山青水绿，更加迷人了。“唉！”妹妹叹了口气，说，“要是在雨天也能游西湖多好哇！”鲁班说：“我在湖边盖几个小亭﹙tíng﹚子，人们坐在亭子里观赏﹙shǎng﹚风景，就不怕日晒雨淋了。”;; 学习第四自然段; 学习第四自然段; 忽然，雨中传来一阵孩子们的嬉﹙xī﹚闹声。鲁班抬头一看，只见一群小孩儿正在雨里追逐﹙zhú﹚玩耍。他们每个人头上都顶着一片荷叶。那些落在荷叶上的雨珠，顺着荷叶脉络﹙màiluò﹚不停地向四周流去。“有办法了！”鲁班兴奋地对妹妹说。; 思考： 他怎 样 帮 人 们 解 决 了 问题？他 造 出 了 什 么？鲁班 怎么 想 到 伞 的 样 子的？; 鲁班跑回家，照着荷叶的样子，先用竹条扎好架﹙jià﹚子，再蒙上羊皮······妹妹试了试，说：“要是能在用的时候把它撑﹙chēng﹚开，不用的时候又能折起来，就更好了。”鲁班眼睛一亮，说：“对！”他又反复试了许多次，终于造出了能开能合的伞。; 他 又 反 复 试 了 许 多 次，终 于造 出 了 能 开 能 合 的 伞。 说 明 了 鲁班 造 伞 的 过 程 付 出 了 很 大 的努力。 ; 把这个故事讲给别人听听！;总结延伸;;;;;我会写;;板书设计