2015年中考物理复习配套：第2章声现象课题.pptVIP

;中 考 诠 释;考点一 声音的产生和传播;【例】手拔动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ） A．手指 B．琴弦 C．弦柱 D．空气;1、下列实验与实例，能说明声音产生条件的是（ ） A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓使泡沫屑会不停地跳动 B．美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦 C．邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好 D．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈;3、下列关于声音的说法，正确的是（ ） A．噪声不是由物体的振动产生的 B．一切正在发声的物体都在振动 C．只要物体振动，我们就能听到声音 D．声音在真空中的传播速度最快 ;考点二 我们怎样听到声;考点三 声音的特性;【例1】如图2-1所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（ ）;1、“不敢高声语，恐惊天上人”的“高”是指 ，“曲高和寡”的“高”是指 。 ;考点四 声的利用;1、下列不属于利用声事例的是（ ） A．利用超声波除去人体内的结石 B．在教室周围植树可以阻断噪音的传播 C．利用超声波清洗钟表 D．医生用“B超”检查胎儿的发育情况 ? ? 2、下列实例中，利用声传递能量的是（ ） A．利用B超检查身体 B．利用声呐探测海洋深度 C．利用超声波除去人体内的结石 D．医生用听诊器诊断疾病 ;考点五 噪声的危害和控制;【例】在学校的“元旦”晚会上，优美的琴声是由于琴弦的 _______产生的。我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为他们的______不同。在医院的走廊和病房通常悬挂“肃静”的警示，这种让人们保持肃静的做法属于在_____处减弱噪声。 ;1、厦门岛内许多地方设有如图2-2所示的交通标志牌，目的是从以下哪个环节防治噪声（ ） A．噪声的产生 B．噪声的传播 C．噪声的接收 D．噪声的隔离 ?? ?2、噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（ ） A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱 C．清除城市垃圾，保持环境整洁 D．在城市街道两旁种草植树 ;3、伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施的是(　　) ;1. 探究一：声音的传播 实验装置：如图1－1所示。 实验现象：将正在发声的闹铃放入真空罩内， 逐渐抽出罩内空气，声音会越来越________。 得出结论：说明声音的传播需要________， 真空________传声。;2．探究二：音调与什么因素有关;3．探究三：响度与什么因素有关;图片中实验研究什么？总结得出的结论以及用到的研究方法分别是什么？ ;将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手指拨动其伸出桌外的一端，听它振动发出的声音同时观察钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动。注意保持两次振动的幅度相同。此实验的目的是什么？实验结论呢？实验方法呢？;图片告诉了我们什么物理知识？;几个重要声学实验小结： 1．真空铃：用抽气机逐渐抽出瓶中的空气，听到的铃声逐渐变小，推理得出结论真空不能传声。这里用到了已有的事实推知在极限情况下的结果，物理上称为理想实验法。 2．音叉和乒乓球：音叉的振动很微小，不容易观察，乒乓球放大了音叉的振动，物理上称为转换法或放大法。 3．桌子边缘的直尺。探究影响音调和响度的因素，使用了控制变量法。 ;资料P10是“真题解密”的详细解析，请同学们课后认真学习！;学有所获·章末小测;