2014江苏中小学教师心理健康网络知识竞赛部分试题和答案8.docVIP

试卷提交时间:2014-06-05 16:05:45.123 试卷得分：72.0 窗体顶端  HTMLCONTROL Forms.HTML:Hidden.1  HTMLCONTROL Forms.HTML:Hidden.1  HTMLCONTROL Forms.HTML:Hidden.1  1、 题型：判断题 分值：2 从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 错误 答案正确 2、 题型：判断题 分值：2 班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 错误 答案正确 3、 题型：判断题 分值：2 惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 错误 答案正确 4、 题型：判断题 分值：2 在学生生涯规划的自我探索过程中，要考虑到“想不想”、“能不能”、“适合不适合”等几个问题。  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 错误 答案正确 5、 题型：判断题 分值：2 焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 错误 答案正确 6、 题型：判断题 分值：2 心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 错误 答案错误 7、 题型：判断题 分值：2 树立“全面发展，先育人后教书”的正确观念，教师才能摆脱过分追求学科分数而忽视一个真实学生的多种成长需求。  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 错误 答案正确 8、 题型：判断题 分值：2 通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 错误 答案正确 9、 题型：判断题 分值：2 对中学生进行职业生涯规划的辅导还太早，完全没有必要。  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 错误 答案正确 10、 题型：判断题 分值：2 如果学生的理性水平低，则采用松散的结构组织教学。  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 错误 答案正确 11、 题型：判断题 分值：2 调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 错误 答案正确 12、 题型：判断题 分值：2 升学与择业心理健康教育不属于中学生心理健康教育的基本内容。  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 错误 答案正确 13、 题型：判断题 分值：2 情绪唤醒水平的调节主要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 正确  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 错误 答案正确 14、 题型：判断题 分值：2 情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。