2016年国培学前教育学习汇报总结.docVIP

2016年国培学前教育学习汇报总结 学前教育国培心得汇报 中职学前教育专业国培汇报 吴小燕 2012年金秋时节，我怀揣幸福，扬帆起航，来到了“重教、勤学、求实、创新”的福建师范大学，参加了“2011年中等职业学校学前教育专业骨干教师国家级培训”。 能有这样难得的机会参加培训，我感谢“国培”的历史性使命，给我提供了成长的机遇；感谢福建师范大学的文化底蕴，使我“知明行笃，立诚致广”；感谢教授们的谆谆教诲，愚钝的我豁然开朗。我更要感谢学校领导给了我这次难得的学习机会。 在出发前我就憧憬着能通过这次国培了解国内外学前教育发展的趋势、掌握儿童学习与发展的规???，学会学前教育领域的新知识、新理论和新方法，进一步拓展我的专业知识结构，以便于我能更好的实现自身的转型，跟上学校发展的步伐。而通过了三个月的培训后，我感觉收获颇丰，受益匪浅，达到了预期的目标。现就这三个月的培训谈谈我个人的感受。 一、国培基本情况介绍 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。培训课程分为四个部分，共480学时： 第一部分：职业教育理论知识专题学习（占总学时１/6）；计80学时 主要学习我国职业教育现行政策、国内外先进的职业教育教学理论与方法、先进的教育技术手段，结合中职教学改革实际，进行专业教学法和课程开发的训练。 第二部分：教育专业知识和教学方法专题学习（占总学时1/3）；计160学时 主要学习教育专业的理论知识和学前教育专业的教学方法、了解当前幼儿园教育的动态。 第三部分：中职学校教学活动及幼儿园教育活动观摩与研讨（占总学时1/3）160学时 组织学员观摩中职学校教学活动及福建省级示范性幼儿园的教育活动，了解我国幼儿园课程模式，熟悉幼儿园一日活动和教 育教学过程，并根据中职学校学生的特点，开展“培养专业幼儿园教师”的中职学校课程改革研究与探索，创新中职学校专业课程的教学模式和教学方法。 第四部分：教学演练、论文撰写和培训总结（占总学时１/6）；计80学时 总结理论培训和实践学习情况，组织教学研讨与交流，开展备课、说课及教学演练等活动。 除了培训内容丰富，福建师大还为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。如孔起英：教育学博士