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山东商业职业技术学院编号： JJB-104版次： D/0教学管理规程生效日期：2014.12.16页码：  PAGE 4/4 创高职名校 施优教于民 为了进一步促进学校教学管理工作的科学化、规范化，提高教学管理水平、教学质量和办学效益，保证人才培养目标的实现，特制订本规程。 一、校历的制定 校历是制订教学计划、学期授课计划及安排教学工作和其它活动的重要依据。校历按学年编制，它包括学年、学期、假期的起止日期、教学周次顺序等。 教育教学部在每年六月份，根据各专业人才培养方案（专业标准）的教学计划表安排，在征集有关院（部）、相关部门意见的基础上，编出下一学年的校历，经分管校长审核后，报请校长办公会批准印发执行。校历是指导和控制全校一切教学活动的根本依据，校历一经确定，原则上不允??变动。 二、人才培养方案（专业标准）的制定 人才培养方案（专业标准）是按照党的教育方针，根据各专业的培养目标和业务培养要求、学习年限和专业方向、知识结构和能力结构以及各门课程的知识联系，根据教育部人才培养方案的编制原则，结合我校的实际情况，对教学活动进行的全面安排。 我校现行的专业人才培养方案（专业标准），是各教学院（部）各专业根据教育部制定人才培养方案（专业标准）的基本原则，把行业企业的调研结果与多年的教学实践经验结合而编制的，在充分论证的基础上，经教学院（部）审核通过，经教育教学部审查后提交学校分管校长审定，由学校批准发布实施。 专业人才培养方案（专业标准）应保持相对稳定，无特殊情况不得随意变动。如有重大原因确需变动时，必须在不违背教学基本原则的前提下，按照《专业设置、人才培养方案（专业标准）和教学大纲（课程标准）编制控制程序》（SDSY-CX-19）的相关规定执行。 三、教学进度表 教学进度表是安排各专业教学进度和环节的基本教学文件。教学进度表按学期编制，它包括各专业学期内课堂教学、实践教学、期末考试等教学环节安排的具体周次和时间。 教育教学部在学期末，依据人才培养方案（专业标准）的教学计划表和校历，在征集有关教学院（部）意见的基础上，编出下一学期教学进度表。 教学进度表一经印发执行，原则上不予改动，如因客观原因，确需改动的应由教学院（部）提出申请，经教育教学部批准后方可改动。 四、教学大纲（课程标准） 教学大纲（课程标准）是根据课程教学基本要求，对课程的教学目标、任务、内容、体系、深度、进度及教法做出具体规定的指导性文件。教学大纲（课程标准）是教师组织教学的重要依据，是课程建设的基础，也是检查、评定学生学业和评价教师教学质量的重要标准。 教学大纲（课程标准）要明确该课程在人才培养方案（专业标准）中的地位、作用和任务，教学大纲（课程标准）的制（修）订应积极与行业企业合作进行开发设计，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容，课程融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。各类课程在内容设置上应注意做到：公共课平台课要注重对学生进行基本素质教育，专业必修课要体现专业特色，侧重专业基础与能力，专业方向课要注重基本技能和实际操作能力的培养，为学生就业打下良好的基础。 各专业人才培养方案（专业标准）中所列课程（包括必修和选修）均需编写教学大纲（课程标准），教学大纲（课程标准）名称要与人才培养方案（专业标准）中的课程名称完全相符，同一门课程的教学，如果学时相同、培养目标一致，必须依据同一教学大纲（课程标准），学时或培养目标不同时，应分别制定出相应的教学大纲（课程标准）。专业人才培养方案（专业标准）中个别课程开设两个学期（或两个学期以上），此类课程应编写一个课程教学大纲（课程标准）。 教学大纲（课程标准）的修订要结合我校实际和各专业的特点，做到要求明确、重点突出，具有较强的指导性和操作性。任课教师必须认真学习、理解和掌握课程的教学大纲（课程标准），并依据它来拟订自己的授课计划、内容和编写教案。 五、教学任务 教学任务是根据人才培养方案（专业标准）每学期各专业所需开设的课程汇总制订而成,教学院（部）根据教育教学部的总体安排，负责具体落实任课教师、实习指导教师、教材，编制各教学环节的教学实施计划。 教学任务的下达是学校教学管理中的一项重要工作，是完成教学任务、稳定教学秩序、保证人才培养质量的前提条件。 教育教学部每学期期末将下学期教学任务下达到各相关院（部）后，各院（部）根据学校规定确定合堂班级、选定适用教材、确定任课教师，最后将教学任务落实情况报教育教学部。 任课教师一旦确定，原则上中途不得更换任课教师。确属特殊情况必须换人时，应由教师或教研室提出申请，教学院（部）长签字同意后，经教育教学部长批准方可。 六、授课计划 各课程都应根据教学大纲（课程标准）的要求，在