垦利县职业中等专业学校机电相关专业校内实训基地内涵建设.docVIP

垦利县职业中等专业学校机电相关专业校内实训基地内涵建设采购项目技术参数 一、技术要求： 序号名称功能分类参数数量备注1三维CAD/CAM软件三维计算机辅助设计数据接口：具备标准数据转换格式（如：:IGES、DXF、STEP、STL等）； 支持产品设计、模具设计、工装夹具设计、工艺设计、自由曲面建模、装配设计建模、钣金设计、级进模设计，能够最大程度迎合当前实体制造业市场需要； 具有参数化和非参数化的线框、曲面、实体造型功能，能够完成后期在校企合作中企业交给采购方的产品的三维造型任务； 支持特征建模，并能够依托相关产品设计特征建立类似历史树形状的记录，方便特征查找和编辑，提高校企合作时与实体制造业企业的沟通效率； 能够快速、灵活、准确地创建各种带有复杂曲面的产品模型，能够对各种不同类型的曲面设计进行实时的???态操纵和反馈（包括企业实际生产中常见的: 直纹面、扫描面、等半径和变半径倒圆、曲面积间的光顺桥接、不等距偏置、曲面修剪等设计内容）； 基于实际制造业企业三维设计和二维设计并存的实际应用情况及对生产效率的切实需求，该软件应当支持三维模型到二维工程图出图功能，同时其三维模型属性能自动填写至标题栏、三维装配体属性能自动生成装配明细表，尽量减少不必要的重复劳动； 基于今后学校与实体企业合作的特殊性，该软件内部应当具有相应措施来保证其生成的文件数据外发时的数据安全； 中标供应商在供货时应提供所投软件生产厂商针对本项目的项目授权书原件，保证合法、合规供货。1满足30个工位同时使用的需求三维计算机辅助加工可定义标准化刀具库； 支持在加工环境中快速修改任何来源的几何模型，方便创建工艺模型和加工模型优化前的处理； 支持模拟显示刀具路径，模拟刀具加工仿真过程，可以进行碰撞和干涉检查，能够直接对刀位源文件进行后处理，产生机床程序，以降低校方与实体制造业企业合作过程中机床及原材料非合理损耗的风险； 具备三轴铣削、四轴和五轴铣削加工编程功能，能够实现3+2定轴加工和五轴联动铣加工，包括刀轴自动优化等，以提高零件加工质量和效率以满足与实体制造业企业进行深入校企合作时的实际生产需要； 支持将三轴程序自动转换为五轴程序； ? 中标供应商在供货时应提供所投软件生产厂商针对本项目的项目授权书原件，保证合法、合规供货。1满足30个工位同时使用的需求三维计算机辅助分析基于实体制造业企业对其自身产品在设计阶段的计算机辅助仿真应用，结合校方深化校企合作的建设目的及当前技能水平，该软件应当提供简单易用的仿真向导，在仿真工程的每个阶段对操作者都有简明的指导； 支持多用户、多站点和多个有限元后处理； 支持线性静态结构分析、非线性分析、模态分析、结构屈曲分析、稳态和瞬态热传递、复合材料和焊接分析； ? 中标供应商在供货时应提供所投软件生产厂商针对本项目的项目授权书原件，保证合法、合规供货。1满足30个工位同时使用的需求2教学资源辅助教学资料基于本项目合理建设及后续校方深化与实体制造业企业开展校企合作的切实需求，供应商应当提供基于本次采购项目所提供的软件的相关教学资源，具体需求参数： 教学资源的形式包括视频、电子文档、PPT、Word； 教学资源应当与此次所供应的软件相配套； 教学资源需要基本具备以下科目： 序号名称序号名称01级进模设计07焊接基础结构设计02产品三维设计建模08曲面设计03电极设计09模具结构设计04五轴加工10工程模具设计053轴铣削11线性非线性仿真分析062.5轴铣削12数控加工仿真1--补充说明： 本次采购项目所涉及到的三种功能分类（包括“三维计算机辅助设计”、“三维计算机辅助加工”、“三维计算机辅助分析”），既可以是同一款软件下面的三个功能模块，也可以是三款相互独立的软件，在满足招标技术参数的基础上不做限制，以提高各供应商的参与积极性； 上述三种功能模块（或三款软件）分别应当同时满足30个工位的使用需求； 中标供应商在供货时应提供所投软件生产厂商针对本项目的项目授权书原件，保证合法、合规供货。 二、项目建设任务及清单 建设任务： 现代职业教育的建设核心在于紧跟当前社会切实技能需求，深刻剖析当前企业的工作环境、设备应用环境及技能要求的更新发展，紧密围绕“工学一体、校企合作”的职业院校发展建设方针，打造一批具有实战能力的教师队伍、培养当前社会真正需要的实干型、技能型人才。 《垦利县职业中等专业学校机电相关专业校内实训基地内涵建设》任务的建设核心即是针对学校机电相关专业，根据当前制造业企业生产研发环节中的实际应用和专业技能型人才需求，依托与项目供应商的深入合作，推动校方在校企合作、人才及师资能力建设领域的发展与