2016古诗赏析复习.ppt

2016 古诗赏析复习之一;1、观沧海;水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。;日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里。;（2015辽阳）对《观沧海》赏析有误的一项是 （3分） （ ） A.“东临碣石,以观沧海”两句,直叙其事,交代了 观海的地点。 B.“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合， 写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生 机勃发的特点。 C.“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼 前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星 辰的磅礴气势。; D. 全诗意境开阔,气势雄浑,让我们感受到诗人的 博大胸襟和远大的政治抱负。;2、钱塘湖春行【2009徐州】;几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。;乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。;【主旨】本诗处处紧扣环境和季节的特征，呈现了一幅春意盎然、充满生机的早春图。通过对西湖早春明媚风光的描写，抒发了诗人对西湖早春盛景的无比喜爱之情。;B．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥” 表现了黄莺在春天里歌唱，燕子在飞进飞出地搭窝。黄莺、燕子用自己的独特的方式在迎接崭新的生活，看着她们，使人们倍感生命的美好。 C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了钱塘湖畔春草深密，绿色醉人的景象。 D．有关钱塘湖湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的钱塘湖描绘得生机勃勃。;3、送杜少府之任蜀州;与君离别意， 同是宦游人。;无为在歧路， 儿女共沾巾。;（2016预测）对《送杜少府之任蜀州》理解不正确的一项是（3分） （ ） A.作者王勃以全新的视角，劝勉好友乐观面对离 别,抒发了诗人与友人的惜别之情和积极乐观的人生态度。 B. 第一句点出了送别的地点,第二句则把读者的视 线引向了杜少府即将赴任之地。 C. “海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人乐观宽 广的胸襟和对友人的真挚情谊,也道出了诚挚的 友谊可以超越时空界限的哲理。; D. “海内存知己，天涯若比邻”富??哲理，隐含好男儿志在四方的意思。;4、次北固山下;海日生残夜， 江春入旧年。;乡书何处达？ 归雁洛阳边。;（2015徐州模拟）对这首诗理解不正确的一项是 （3分） （ ） A. 首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B. 诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江涌流的宏大气势。 C. 颈联妙在作者虽无意说理，却在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣；旧事物必将被新事物所取代。;D. 尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。;5、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄;我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。;1. （2016预测）对这首诗理解不正确的一项是（3分） （ ） A.“杨花落尽子规啼”一句除了暗示王昌龄左迁的时令，也包含了飘零之感和离别之思。 B.杨花落尽，子规啼叫，诗人选取这两种景物加以描写，渲染了哀伤的氛围，寓情于景，同时也抒发了对春天的热爱之情。 C.诗人通过丰富的想象，把对朋友的怀念和同情寄托于明月，赋予抽象的“愁心”于具体的事物，使明月人格化。;D. 本诗借景抒情，情景交融，隐含着作者对王昌龄被贬官的同情和悲伤之情。 ;6、黄鹤楼［课标新增］;黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。;晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。;日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。;1. （2016预测）对《黄鹤楼》这首诗理解不正确的一项是（3分） （ ） A. 诗的前四句写昔人黄鹤，杳然已去，给人以渺不可知的感觉；后四句忽一变而为晴川草树，历历在目，萋萋满洲的眼前景象，这一对比，不但能烘染出登楼远眺者的愁绪，也使文势因此而有起伏波澜。 B. 诗中相互映衬的景物有仙人黄鹤、名楼胜地、清风; 白云、晴川沙洲、鲜花芳草、落日暮江，形象鲜明， 色彩缤纷。 C. 尾联徘徊低吟，间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的晚 景。全诗在诗情之中充满了画意，富有画面美。 D. 诗中主人公形象鲜明，全诗以一个“愁”字作结,点 出了全篇的主旨。 【答案】B 【解析】此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，其中有黄鹤楼、黄鹤、白云、绿树、日暮等，但诗中没有写清风。;7、酬乐天扬州初逢席上见赠;怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。;沉舟侧畔千帆过， 病