2015-2016学年河南省南阳市第一中学高二下学期期末考前模拟历史试题(word版).docVIP

南阳一中2016年春高二期终考前模拟 历史试卷 命题人： 6.27 一、选择题（共50小题，每小题1．5分，共75分） 1．西周建国以后开分封诸侯国，共有公、侯、伯、子、男五种爵位，到春秋战国时期，大部分诸侯国国君谥号都称“公”甚至称“王”。这一现象反映出 A．政治分封等级制度森严 B．社会嫡庶差异明显　　 C．地方势力威胁中央集权 D．礼崩乐坏有助社会转型 2． 在西周的分封制下，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进行文化渗透。这主要说明分封制 A．将建立地方政权与加强周朝统治结合起来 B．在当时起到了促进民族融合的作用 C．使统一的社会制度在各诸侯国中普遍实行 D．巩固了西周国家政权和拓展了疆域 3．《吕氏春秋·慎势》说：“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑???，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱……。”材料体现了宗法制的作用是 A．保证贵族特权地位 B．加强了周王的权力 C．区分了血缘的远近 D．维护了社会的安定 4．某思想家认为：“亲以厚爱关子于安利而不听，君以无爱利求民之死力而令行。明主知之，故不养恩爱之心而增威严之势。故母厚爱处，子多败，推爱也。父薄爱教笞，子多善，用严也。”据此可知，这位思想家的治国理念是 A．无为而治 B．礼法并用 C．礼乐仁政 D．严刑峻法 5．《史记·儒林列传》记载，汉初窦太后好读老子书，辕固说：“此是家人言耳。”窦太后说，这怎么能比得上你们管制犯人似的儒家诗书呢！随后惩罚辕固“入圈刺豕（猪）”。汉景帝派人往猪圈里递进一把刀让辕固得以杀猪自存。“太后默然，无以复罪，罢之”。这反映了汉景帝时期 A．采用儒家思想治国 B．放弃休养生息政策 C．维持无为而治思想 D．存在无为、有为之争 6． 汉昭帝死后，内朝首领外戚霍光召集九卿开会，欲废吕邑王，另立汉宣帝。有人说:该请宰相参加。霍光说：这是皇帝家事，用不着丞相参加，我们只议定请示皇太后就完了．这实质上反映了 A．内朝权力在外朝之上 B．内外朝制度开始形成 C．汉代专制皇权的加强 D．皇权受到相权的限制 7．公元前110年，西汉政府在全国推行均输法。据《史记·平准书·集解》：均输，“谓诸当所输于官者，皆令输其土地所饶，平其所在时价。官更于他处卖之，输者既便，而官有利。”这表明西汉政府推行均输法 A．保护了小农经济 B．打击了豪商大贾 C．增加了政府收入 D．稳定了市场秩序 8．汉武帝将《孝经》列为各级各类学校必修课程，创立“举孝廉”的官吏选拔制度，把遵守、践行孝道与求官任职联系起来。这些做法有助于 A．改造传统儒学 B．宣扬社会教化 C．打击豪强地主 D．选拔实用人才 9．唐初以三省长官为宰相，合议军国大事于政事堂，但又择他官参加议政，号为参知机务、参议得失等，也是宰相。此时决定政事之权已不全由三省长官，其后又有以同中书门下三品、同中书门下平章事为名的他官参政。这表明 A．唐朝三省议事已名存实亡 B．新设官职逐渐融入三省六部　　 C．宰相权力进一步被削弱 D．唐朝时官僚制度还不成熟 10．有人说：“帝王们也是‘经济人’，……社会结构和政治经济制度，是‘经济人’在特定资源环境下‘理性选择’的结果”。据此，材料观点认为“重农抑商”政策 A．实现了其效用的最大化 B．始终是古代帝王的明智选择　　 C．贯穿了中国古代历史 D．是自然经济占主导地位时的必然选择 11．梁柏力在《被误解的中国》一书中曾对中西(欧)商业状况进行了对比，一方面指出歧视商贾并非中国独有的传统，明清时期中国富商的社会地位并不低微。另一方面又认为明清时期的中国与英国代表的西方存在不少明显不同，并对英国商人势力强的原因有如下一些文字介绍：“英国数百年来都处于战乱之中……英国要与其他欧洲国家争霸……”。照此推断，梁氏认为明清时期中国商贾势力不及西方的原因可能是 A．儒家思想含有明显的抑商倾向 B．商人的社会地位有了显著上升　　 C．禁止商人买卖土地和科考入仕 D．社会相对安定对商人依赖较小 12．马端临的《文献通考?选举考》载：“进士者时共贵之，主司褒贬，实在诗赋，故士林鲜国体之论，其弊一也……所习非所用，所用非所习，故当官少称职之吏，其弊三也。”此记载指出了 A．汉代察举令地方官推荐孝廉，束缚了士人的品德砥砺 B．魏晋九品中正制使豪族垄断仕途，形成了门阀政治 C．唐代进士科所考重视诗赋文章，考试科目欠缺实用性 D．明清科考以八股文为主，禁锢了学子的思想与才华 13．有史家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成官僚的