二年级语文下册《29、掌声》.ppt

她得到掌声后心情怎样，又是怎样做的?;我会认;我会读;;;;;;;;;多音字; diào 调走 调查 调 tiáo 调节 调料 sì 似乎 相似 shì 似的; jiāo 教书 教 jiào 教师 教学 huǎng 晃眼 huàng 摇晃 晃动; 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。; 因为她生病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。;;;掌声前; ;1.这件事发生在什么时候？; 轮到小英的时候，全班同学的 目光一齐投向了那个角落，小英立 刻把头低了下去。 ;我会学：第2自然段; 小英犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 ; 小英在大家的注视下，一摇一晃地走上讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她小时候的故事。故事十分动人，她的普通话也说得很好。故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。 ; 那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。 ;1、为什么同学们再一次给英子掌声？ 2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？; 同学们为什么给英子掌声？; 同学们为她鼓了几次掌？请找出句子。; 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？; 第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？; 从这两次掌声里，你 体会到什么？; 小英向大家深深地鞠了一躬， 然后，在同学们的掌声里微笑着走 下讲台。 ; 小英像变了一个人似的， 不再像以前那么忧郁。她和同 学们一起交谈、游戏、排练节 目……; 说也奇怪，从那次以后，小英像变了一个人似的。不再像以前那么忧郁，她和同学们一起交谈、做游戏，排练节目...... ; 小英在给我的信中说：“我永 远也忘不了那掌声，因为它使我鼓 起了???活的勇气。我永远感谢这掌 声。”; 这儿有一封英子长大后给作者的来信，其中一段是这样写的 。; 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。; 是啊，人人都需要鼓励，特 别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的鼓励，同时，也不要忘记把自己的鼓励献给别人。 ; 一个自卑忧郁的小女孩，在同学们的掌声鼓励下，克服了心理上的障碍，并微笑面对以后的生活，这掌声所代表的是什么？ ;爱是一阵热烈的掌声;学会尊重别人，关爱别人。 知道人与人之间都需要关心、鼓励。 要主动地关心、鼓励别人， 也要珍惜别人的关心和鼓励。; 爱是一阵热烈的掌声， 爱是一句友善的话语， 爱是炎炎夏日一缕清凉的风， 爱是寒冷严冬一杯温热的茶， 爱是瓢泼大雨中的一把小伞， 爱是……