差分码ASK信号抽样仿真.doc

差分码ASK抽样信号仿真 长沙理工大学 《通信原理》课程设计报告 李秉坤 学 院 城南学院 专 业 通信工程 班 级 通信1104 学 号 201185250429 学生姓名 李秉坤 指导教师 黄红兵 课程成绩 完成日期 2014年1月9日 课程设计成绩评定 学 院 城南学院 专 业 通信工程 班 级 通信1104 学 号 20118525042 学生姓名 李秉坤 指导教师 黄红兵 课程成绩 完成日期 2014年1月9日 指导教师对学生在课程设计中的评价 评分项目优良中及格不及格课程设计中的创造性成果学生掌握课程内容的程度课程设计完成情况课程设计动手能力文字表达学习态度规范要求课程设计论文的质量 指导教师对课程设计的评定意见 综合成绩 指导教师签字 2007年1月19日  课程设计任务书 城南 学院 通信工程 专业 课程名称通信原理时间2013～2014学年第一学期18～19周学生姓名指导老师黄红兵题 目差分码ASK信号抽样仿真主要内容： 利用MATLAB集成环境下的Simulink仿真平台，设计一个差分码ASK信号抽样仿真系统，分别在理想信道和非理想信道中运行，并把运行仿真结果输入显示器，根据显示结果分析所设计的系统性能。要求： 1）构建调制电路，并用示波器观察调制前后的信号波形，用频谱分析模块观察调制前后信号频谱的变化。 2）再以调制信号为输入，构建解调电路，用示波器观察调制前后的信号波形，用频谱分析模块观察调制前后信号频谱的变化。 3）在调制与解调电路间加上噪声源，模拟信号在不同信道中的传输：a 用高斯白噪声模拟有线信道，b 用瑞利噪声模拟有直射分量的无线信道，c 用莱斯噪声模拟无直射分量的无线信道。将三种噪声源的方差适当设置，分析比较通过三种不同信道后的接收信号的性能。 4）在老师的指导下，要求独立完成课程设计的全部内容，并按要求编写课程设计学年论文，能正确阐述和分析设计和实验结果。应当提交的文件： （1）课程设计学年论文。 （2）课程设计附件（主要是源程序）。  PAGE \* MERGEFORMAT 19 差分码ASK信号PAM调制仿真 学生姓名：李秉坤 指导老师：黄红兵 摘 要 本课程设计主要用matlab/Simulink平台仿真一个差分码ASK信号抽样仿真系统，利用图形输入法设计相关电路，用示波器和频谱模块分析系统性能。首先根据原理画出图形，构建调制解调电路，在Simulink中调出各模块组成电路，设置调制解调电路各模块的参数值并运行，把运行仿真结果输入显示器，根据显示结果分析所设计的系统性能。通过波形分析，达到仿真的目的。 关键词 抽样仿真；差分码；Matlab/Simulink 1 引 言 MATLAB的名称源自Matrix Laboratory，它是一种科学计算软件，专门以矩阵的形式处理数据[1]。MATLAB将高性能的数值计算和可视化集成在一起，并提供了大量的内置函数，从而被广泛地应用于科学计算、控制系统、信息处理等领域的分析、仿真和设计工作。本课程设计主要用matlab中的Simulink平台仿真一个差分码ASK信号抽样仿真系统分别在理想信道和非理想信道中运行，并把运行仿真结果输入显示器，根据显示结果分析所设计的系统性能。 1.1 课程设计目的 通信原理课程设计是《通信原理》理论课程的辅助实践环节。着重体现学生对通信原理教学知识的应用，培养学生理论与实际工程相结合的能力。以小课题的方式来加深、扩展通信原理知识[3]。通过设计差分码ASK信号抽样仿真系统，并使其在不同的噪声信道中运行，让学生进一步理解通信系统的基本组成、模拟通信和数字通信的基础理论、通信系统发射端信号的形成原理、通信系统信号传输质量的检测等方面的相关知识，并学会运用这些知识。 1.2 课程设计的步骤 学习MATLAB的基本知识，熟悉MATLAB集成环境下的Simulink仿真平台。 利用通信原理中所学到的相关知识，在Simulink仿真平台中设计差分码ASK信号抽样仿真系统。并用示波器观察调制与解调后的波形，用频谱分析模块