第一章环境心理学导论1.pptVIP

*; 1、林玉莲，胡正凡编著.环境心理学. 北京：中国建筑工业出版社，2006 2、徐磊青，杨公侠编著.环境心理学.上海：同济大学出版社，2006 3、常怀生编著.环境心理学与室内设计.北京：中国建筑工业出版社，2003 4、美理查德格里格等著.心理学与生活.王垒等译.北京：人民邮电出版社，2007 5、才让措编著.心理学实验指导.成都：西南交通大学出版社，2006;1、环境设计师为什么要学习环境心理学？ 2、环境心理学是什么，其主要讲述哪些内容？ 3、环境心理学是怎样产生的，今后的发展趋势如何？ 4、环境心理学的理论模型有哪些？ 5、环境心理学的研究方法有哪些？;什么是环境？什么是园林？ 环境设计的主要目的是什么？其主要的服务对象是谁？ 设计的目的首先是保护人爱护人，进而实现人对美的需要的实现。 因此环境设计师要了解服务对象的心理,以更好地为其服务。 ;什么是心理学？ 心理学是研究人的心理现象的科学。 研究人的行为和心理活动规律的科学。 人的心理活动和行为之间相互作用和相互依存，两者之间遵循着一定的规律。 心理学学科性质兼有自然科学和社会科学，一般把心理学称为边缘科学或中间科学。 简单地说，环境心理学是“研究环境与人的心理之间相互作用、相互关系的学科”，或者说是“研究人与周围环境之间关系的学科”。 ;一、孟母择邻 孟子的母亲，为了培养教育自己的儿子成才，三迁择邻，对于后来孟子成才，成为儒家学说的继承人，不无影响。 二、近朱者赤，近墨者黑 明代的无心子《金雀记·临任》中有这样一段话：“近朱者赤，近墨者黑。老爷既能作赋，小人岂不能作歌。”意思是说，靠近朱砂易染成红色，靠近墨就会变黑。 ;三、“狼孩” 早在上个世纪50年代，在印度的某地荒野中发现一个“狼孩”，其外观形体面孔完全是人的模样，然而却生活在狼群中。据分析这可能是一次偶然机会，一个婴幼儿失落在野外，后被野狼发现，并被“收养”，由母狼哺乳喂养长大。由于长期生活在狼群中，逐渐养成“狼性”，失去了“人性”。学会了狼嚎、四肢走路、用嘴啄食、不懂人语。;四、幼儿语言训练 生活中有这样的事例，孩子的父亲是操汉语的中国人，而母亲是操日语的日本人，从小在两种语言环境中成长，入小学以后孩子在课堂以及和小朋友玩耍时，说汉语；放学回家说日语，这样逐渐同时掌握了两种语言。 还有，操不同民族语言的父母亲，领养了另一个民族的婴幼儿，这个孩子自然学会了领养父母的语言，同时也就忘却了自己民族的母语。 在这个语言训练过程中，都正好发生在儿童的发展成熟期，这个时期儿童的可塑性极强，语言的训练或改变并不十分困难。在没有掌握文字和语法之前，已能熟练的表达意愿了。 ;五、场所精神 场所可以理解为更广意义的环境，上自国家、地域，下至一山一水，一栋建筑物，一棵树，都是场所构成的元素，所有场所都是由天与地的具体特质所决定的。 场所精神是人所表现出来的，其成长场所赋予人以特性或者烙印。场所精神的形成，产生于山、水、建筑物赋予场所的特质，并使这些特质和人产生亲密而难以割舍的关系，这就是乡土挚情。 ;;心理学的产生与发展 环境心理学的产生与发展; 科学心理学的正式诞生，一般公认始自德国人冯特（Wilhelm Wundt，1832—1920的工作 冯特为莱比锡(Leipzig)大学教授，1879年在该校建立世界上第一座心理实验室，正式从事有系统的心理学的实验工作 心理学界公认，1879年为科学心理学的开始 冯特被誉为科学心理学之父 ;3.1现代心理学的发展;机能主义由美国心理学家詹姆斯（ William James，1842—1910）与杜威（John Dewey，1859—1952）在本世纪之初所创立 机能主义主张研究意识和“意识流” 研究要回答的关键问题是：“行为的机能或目的是什么？” 意识的作用就是使个体适应环境 ;行为主义或称行为论和行为学派，系由美国心理学家华生（J．B．Watson，1878—1958）在1913年所创立 行为主义主张，心理学是一门科学 行为不是由遗传决定，而是在环境因素的影响下，经被动学习以后的结果 ;格式塔心理学 由德国心理学家魏特海默（M. Wertheimer）、柯夫卡（K. Koffka）和柯勃（W. Kohler）所创立 较行为主义稍早一年 Gestalt为德文，含有“形状”或“组型”之意 ;格式塔心理学 ;精神分析（psychoanalysis）系由奥国精神医学家弗洛伊德（Sigmund Freud， 1856—1939）在1896年所创立 精神病诊治的基本方法之一，也是影响人类文化和心理学发展的重