第5课时 时分秒的认识复习 峄城 刘德亮.docVIP

时、分、秒的认识 教学内容：青岛版小学三年级数学上册教材102页整理与复习，106页15题。 教学目标 1、通过学生的梳理复习时分秒的概念 2．巩固计算一个时刻到另一个时刻所经历的时间的方法。 教学重点： 巩固认读钟面上的时刻方法，计算简单的经过时间。 教学难点： 培养学生养成良好的作息时间习惯，懂得珍惜时间的道理。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、问题回顾，再现新知。 1、回顾练习：你能在2分钟内完成吗？ 1时=（ ）分 1时30分=（ ）分 70秒=（ ）分（ ）秒 ? 钟面上 时针走3大格，经过的时间是（?????? ） 钟面上 分针走10小格，经过的时间是（?????? ） 我们一天在校时间大约是7（????? ） 一节数学课要上40（??????? ） 2、小组合作整理时分秒知识 时分秒的关系： 1时=（ ）分 1分=（ ）秒怎样认读一个钟面上的时刻？ 方法： 注意点：怎么算经过的时间？ 方法： 还有那些“时分秒”知识我们要特别注意 3、学生汇报，教师板书形成知识网络  = 2 \* CHINESENUM3 二、分层练习，巩固提高。 1.基本练习，巩固新知。 1、小学生每天应睡9（?? ）。早晨刷牙用3（? ）。 吃早饭用10（? ）。 ? 做10道口算用15（?????）。跑50米用13（? ）。跳绳120下用2（? ）。 2、钟面上一共有（?????）个大格，（??????）个小格，每个大格有（??????）个小格。 ?时针走一大格，分针走（???? ）小格。 分针从12走到5，走过了（???? ）分 钟面上（????? ）时整的时候，时针、分针正好重合。 3、比较大小 1时○100分????????? 60分○1时?????????? 60秒○1时?????????? 1分○10秒 4、写出钟面时刻 5 4 2 1 9 3 6 12 10 8 7 11 ○ ： 时 分 5 4 2 1 9 3 6 12 10 8 7 11 ○ ： 时 分 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 ： 时 分 ： 时 分 5、计算经过时间 6、应用题 (1)叔叔从8:15分开始练球，8:55分结束，叔叔练球用了多长时间。 (2)某汽车厂从3：40到4：28，共生产汽车6辆，生产一辆汽车用多长时间？ (3)小明从家到学校要走15分钟，他每天要在7:40到校， 他应该在什么时候从家出发，才能准时到校？ 机动题 黑猫警长破案记 昨晚，森林王国发生了一起盗窃案，一个仓库的玉米被偷光，案发现场发现了一个记录了案发时间的破钟。可惜钟面上只有一根时针（时针指着10和11正中间）黑猫警长很快用自己的智慧判断出了大概的作案时间。 你知道案发时间是昨晚的几时几分吗？ 使用说明：  = 1 \* Arabic 1．教学反思：回味课堂，我感觉亮点之处有： （1）问题设计层次性较强。先是从钟表的三个指针，分别演示时分秒的产生过程，再现了知识过程。然后重点练习，单位换算。 （2）注重数学方法的渗透。在解决数学问题时，要求学生独立思考，尝试独立解决，善于与他人合作交流解决问题的过程，比较清楚地表达自己思考过程。培养学生敢于质疑，善于倾听的数学素养。 2. 使用建议。本教案是由简单到复杂，教学过程中教师在重点处给予点拨、补充和引导，完全可以放手让学生大胆交流、讨论。板书时要突出竖式的书写格式，充分发挥学生的主动性???另外教学还要根据学生掌握知识的情况和课堂教学时间，灵活调控学生的练习量。 3. 需破解的问题。如何将练习课与实际生活问题联系更紧密，提高学生对练习课的兴趣，体现数学学习的价值，使课堂更加高效。　  = 2 \* GB1 ⒉使用建议： 本教案是由简单到复杂，教学过程中教师在重点处给予点拨、补充和引导，完全可以放手让学生大胆交流、讨论。时分秒单位换算时候，充分发挥学生的主动性。另外教学还要根据学生掌握知识的情况和课堂教学时间，灵活调控学生的练习量。 3. 需破解的问题。 如何将练习课与实际生活问题联系更紧密，提高学生对练习课的兴趣，体现数学学习的价值，使课堂更加高效。　 刘德亮 峄城峨山金山小学