新概念英语第二册教学大纲.docVIP

PAGE  PAGE 5 新概念英语第二册 第二学期 教学大纲 （Practice Progress 实践与进步） 【课程编码】DBKJZJ1002 【适用专业】英语公共课 【适合学生】系统学习语法的高一年级学生。 【课程学分】4学分 【课程性质、目标与要求】 新概念英语第二册是学习英语的基础阶段，全书共有96课，每篇课文以150个单词左右的小故事组成。课文故事性强，易于学习。每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。学习分析句子结构，提高阅读理解能力，活学活用英语中级语法，掌握1500至4000个单词。 教学措施与方法： （一）要尽快使教师熟悉新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。根据录音朗读课文，完成教材要求的课后练习，掌握基本语法以及词汇、短语的用法，课堂上要踊跃发言，留出机会纠正错误，有助于提高口语水平，安排阶段学习。 （二）课堂教学研究要使功能、结构、话题、任务有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各课的教学。通过网络视频，特别是声像材料的示范，使教师熟读教材，逐步形成良好的语音、语调。 （三）教学组织和课堂安排灵活，? 短时间、高频率、保证教师多次接触英语和足够的实践量。 开展两人小组、多人小组形式的活动。充分地参与课堂讨论，体现出语言的交际性，实现教师之间的互动性。【课程时间安排】 本课程4学分，40学时。其中含有4学时复习课。 【本学期重要知识点】具体如下：?1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用； 2、能识别和构造现在进行时； 3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时； 4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时； 5、能识别过去进行时； 6、能识别简单的现在完成时和过去完成时； 7、能识别和用going　to, shall和will构造将来时； 8、会基本应用情态动词can, may和must，能识别情态动词could, might, would。 9、能用情态动词（包括do/does, did）???造疑问句和否定句。 10、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句； 11、能用-ly, -ily构造副词，以及一些例外（如well, hard, fast）； 12、定冠词和不定冠词，掌握a/an, the的基本应用，以及some, any, no, much, many, a　lot　of与可数及不可数名词的搭配。 13、能用-s,- es, -ves构造名词，一些例外：men, women, children, teeth等； 14、代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词； 15、形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good, bad, much/many, little； 16、基本介词的应用：表示地点，时间，方向； 17、关系代词：识别和应用who/whom,which,that； 18、报时。 19、介词：常见的地点、时间、方位介词的用法。 【重点教学内容】 一、名词用法；冠词、代词、限定词用法； 二、形容词与副词； 三、主谓一致基本用法； 四、英语五大基本句型； 动词；英语基本时态（一般时态、进行时态、现在完成时等）； １.一般现在时：（除主语第三人称）谓语动词都使用动词原形。常与副词“always”，“never”，“often”，“seldom”，“usually”，“every”，“day”等连用。 ２.现在进行时：表示现在正在进行的动作。语法：Be+动 词现在分词 ３.现在完成时：表动作发生在过去，但与现在有关系。即用一个发生在过去的动作来说明现在的情况。 语法：Have+动词过去分词 ４.一般过去时：表过去某个时间发生的动作或存在的状态，也表示过去常发生的动作。 语法1（be动词）：主语+be动词过去式 语法2：主语+动词过去式 ５.过去进行时：表某一时刻或某一段时间内正在进行或持续进行的作动。 语法：Be动词过去式+动词现在分词 ６.过去完成时：表在过去某一时间或动作以前己经完成的动作。 语法：Had+动词过去分词构成 ７.一般将来时：表将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表将来经常或反 复发生的动作。 语法１：Will（Shall）+动词原形 语法２：Be + going to+动词原形 ８.过去将来时：表从过去某一时间看将要发生的动作或存在的状态。 语法１：Would（Should）+动词原形 语法２：Be动词过去式+going to+动词原形 五、间接引语以及其他补充内容。