2016年昆明官渡区教师招聘模拟试卷及答案.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 6 2016年昆明官渡区教师招聘模拟试卷及答案 一、单选题(育萃教师招考与你一路相随) 1、同一心理机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率，这是指心理发展的（ ） A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.差异性 2、学习单词basket（篮子）后，再学习basketball（篮球），所产生的迁移是（ ）。 A.一般迁移 B.普遍迁移 C.非特殊迁移 D.具体迁移 3、小红在阅读课文时，对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的（ ） A.组织策略 B.复述策略 C.元认知策略 D.精加工策略 4、为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（ ） A.寻求他人支持策略 B.复述策略 C.时间管理策略 D.监控策略 5、集体主义情感属于哪种道德情感（ ） A.直觉式 B.想象式 C.伦理式 D.表象式 6、某儿童开始认识到规则不是绝对的，一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（ ） A.他律阶段 B.前习俗阶段 C.自律阶段 D.寻求认可取向阶段 7、一个人出门前反复检查门窗是否上锁，明知道可以不这样做，但不这样做他会感到极端焦虑，他可能患上了（ ） A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症 8、约束群体内成员的行为准则称之为（ ） A.群体气氛 B.群体规范 C.群体凝聚力 D.人际关系 9、下列不属于专家教师与新教师的区别的是（ ） A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到 B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法 C . 专家教师注重回顾先前知识 D.专家教师具有丰富的教学策略 二、填空题 1、瑞士心理学家皮亚杰将从婴儿期至青春期的认知发展分为感知运动、前运算、_________和形式运算等四个阶段。 2、学习者是否拥有________，是影响迁移的基本前提条件。 3、_________是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。 4、品德学习的两种形式是________和________。 5、观察者看到榜样受到强化而自己也受到强化，这种强化被称为________。 6、自我肯定的训练主要包括三方面的训练，即：请求、拒绝和________。 7、影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是________。包括群体凝聚力________、________、________ 及课堂里的人际关系等等。 三、简单题 1、简述认知发展与教学的关系 2、热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点：“奥数”有利于训练学生的思维，学生思维能力提高了，其它能力相应会有所提高。就象运动员的体能训练一样，其肌肉发达了，运动技能水平也会有所长进。 历史上有种迁移理论与上述观点相似，请论述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。 3、小蒙是某校初三学生。他上课总是全神贯注，作业也总是认真完成。但是，他的成绩并不很理想。在考试前，他经常会告诉同学，自己学习了多长时间，他对学习内容掌握有多么好。可 1参考解答 一、单选题 1、【育萃专家解析】C。表现为不同心理发展速度不同，也表现为同一心理在不同时期发展速度不一样。 2、【育萃专家解析】D。 3、【育萃专家解析】B。 4、【育萃专家解析】（A、寻求他人支持策略。）B、复述策略。 5、【育萃专家解析】C。伦理式。高度的概括性、自觉性、深刻性，较强的理论性。 6、【育萃专家解析】C。 7、【育萃专家解析】C。 8、【育萃专家解析】B。 9、【育萃专家解析】A。专家教师的课时计划不考虑细节。 二、填空题 1、【育萃专家解析】具体运算。 2、【育萃专家解析】相应的经验知识及经验的水平。 3、【育萃专家解析】元认知。 4、【育萃专家解析】亲历学习、观察学习。 5、【育萃专家解析】替代强化（间接强化）。 6、【育萃专家解析】真实地表达自己的意见和情感。 7、【育萃专家解析】群体动力；群体规范、课堂气氛。 三、简单题 1、【育萃专家解析】一方面，认知发展制约教学的内容和方法。皮亚杰认为，儿童的认知发展必须先于教学，学习从属于发