2016年昆明官渡区教师招聘考试模拟题.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 5 昆明教师招聘考试备考资料 一、单选题(育萃教师招考与你一路相随) 1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（ ） A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期 2、广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能方面的相对持久的变化。下列现象不属于学习的是（ ） A.小孩到一定年龄后变声 B.近朱者赤 C.上行下效 D.吃一堑长一智 3、根据奥苏伯尔的动机理论，不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是（ ） A.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力C.附属内驱力 D.外部学习动机 4、在学习正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式叫总括学习，也叫（ ）。 A.下位学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.符号学习 5、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（ ） A.认知策略 B.元认知策略 C.管理策略 D.复述策略 6、“凡社会大众认可的就是对的，反之就是错的”，按柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断处于（ ） A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.普遍伦理水平 7、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（ ） A.发现学习 B.掌握学习 C.情境教学 D.合作学习 8、在初中新生入学后，学校想了解学生的外语程度，以便安排教学，需要什么测验？（ ） A.形成性评价 B.总结性评价 C.配置性评价 D.标准参照评价 9、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（ ） A.知识 B.认知 C.人格 D.技能 二、填空题 1、在学习与教学的要素中，学习的主体因素是________。 2、具有追求成功倾向的学生，通常多选择成功概率为________ %的任务。 3、资源管理策略主要包含_______，学习环境管理和努力管理等。 1参考解答 一、单选题 1、【育萃专家解析】B。 2、【育萃专家解析】A。不属于学习的只有小孩到一定年龄后变声，这是生理成熟。 3、【育萃专家解析】B（D）。 4、【育萃专家解析】B。 5、【育萃专家解析】B。 6、【育萃专家解析】B。习俗。习俗水平包括寻求大众认可和遵守法规阶段。 7、【育萃专家解析】C。 8、【育萃专家解析】C。配置性评价，即准备性评价，摸清学生现有水平以便安排教学。 9、【育萃专家解析】C。 二、填空题 1、【育萃专家解析】学生。学生是学习的主体。 2、【育萃专家解析】50。 3、【育萃专家解析】学习时间管理。 三、简单题 1、【育萃专家解析】桑代克认为，学习的实质就是在刺激与反应间形成了一定的联结，而联结形成的过程是一个不断地盲目尝试、不断地淘汰错误反应、保留正确反应的渐进过程。在尝试--错误学习过程中，应遵循三条重要的学习原则：准备律；练习律；效果律。 这个理论对于人类学习来说，仍有很大的借鉴意义。中小学生的学习很多都是通过尝试错误实现的，它特别强调“做中学”。 （1）教师应该允许学生犯错误，并鼓励学生从错误中进行学习，这样获得的知识才会是终生不忘的。 （2）教师应努力使学生的学习能得到自我满意的积极结果。 （3）加强合理的练习。 （4）任何学习有准备的状态下进行。 2、【育萃专家解析】主动性原则；内化性原则；特定性原则；生成性原则；有效的监控；个人自我效能感。 3、【育萃专家解析】 （1）外部条件：家庭教养方式；社会风气；同伴群体。 （2）内部条件：认知失调；态度定势；道德认识水平。此外，个体受教育程度、智力水平、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。 四、论述题 1、1.深度加工材料2.有效运用记忆术 3.进行组块化编码4.适当过度学习 5.合理进行复习 五、案例分析题 1、【育萃专家解析】这种归因是不正确的。根据维纳的研究，归因于努力是有利的归因。因此，应尽量让学生将自己学业的成功或失败归之于努力以激发学习动机。但是，也要注意：一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因；另一方面，教师也应根据每个学生一贯成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，哪怕这时的归因并不真实。一般而言，无论对优生还是差生，归因于主观努力的方面均是有利的。