德小学中华文化经典诵读评核办法.docVIP

PAGE  —  PAGE 20 — 附件1 明德小学中华文化经典诵读评核办法 一、活动目的 为促进各明德小学积极推行中华文化经典诵读活动，宣扬弘志明德、勤劳朴实的校风，启动传统，继往开来，让新世纪的明德学生真正站在五千年历史文化的基石上，面向世界，开创未来。 二、参赛单位 省内所有已建成并投入使用的明德小学。 三、评审项目及比重分配 评审按规划实施考察和经典诵读考察两步进行，其中规划实施分值占50%，经典诵读分值占50%。评审等级分为三等：优：10至8分；良：7至5分；其它：4至0分。评分极高（如10或9分）和极低（如1或0分）需附注优缺点说明。评分表《中华文化经典诵读评审评分表》如附表1。评审工作具体如下： 1.规划实施的评比包括：经典诵读实施办法的制定、经典诵读开展进度的安排、经典诵读的教导规划、学习效果记录及经典读本的保存管??。 2.经典诵读的评比是由评审委员考察受评核小学1至6年级若干班级学生诵读经典。范围为全班学生已诵读过的文章。题目及诵读时间由评审委员指定。评审项目包括诵读礼节含表达创意、经典熟练度、诵读声韵、时间掌握度、整体表现等按其项目评分。 四、受评审单位准备事项 1.请各明德小学提供《中华文化经典诵读资料统计表》（附表2），连同上年度数据作比较说明差异原因后，于评审工作开始前，报送至各县(区)教育局。各县(区)教育局汇总全县(市、区)明德小学合计并说明上下年度差异数原因后报送至所属市教育局，由各市以学校为单位统一报送省教育厅基础教育处。 2.记录数据提供：以数码相机拍照（需加注日期）的数码相片电子文件（3寸×5寸）横式六张（一至六年级每年级一张）各两套，粘贴格式如附表3《中华文化经典诵读照片》，标注学校、年级及诵读经典章节。 3.各参赛学校提供资料逾期送交县(市、区)教育局汇总的，在评审时可酌情扣分。 4.各市组织专家现场评审时请明德小学校长汇报相关情况并带领评审委员实地考察。说明资料内容为： ⑴《中华文化经典诵读资料统计表》。 ⑵ 学校中华文化经典诵读情形与特性。 ⑶ 今年度中华文化经典诵读推动项目与未来计划。 附表1 中华文化经典诵读评审评分表 参赛单位：○○县○○镇○○小学 评审日期： 年 月 日 评 审 项 目配 分评 分规 划 实 施 50%1.读经办法制定。102.读经进度安排。103.读经教导规划。104.学习效果记录。105.经典读本保存管理。10经 典 诵 读 50%1.诵读礼节含表达创意。102.经典熟练度。103.诵读声韵。104.时间掌握度。105.整体表现。10合 计100优 缺 点每细目评分规定优：10至8分；良：7至5分；其它：4至0分，评分极高（如10或9分）和极低（如1或0分）需附注优缺点说明。 评审委员： 附表2 中华文化经典诵读资料统计表（样表） 学校名称: ○○县○○镇○○小学 ○○○○年○○月○○日 项目 年度学校学生数 中华文化经典诵读学生数可诵读学生数目标可诵读学生数备 注名％名％名％2005年度18018010017597.2180 180100 1002004年度180180100180100增 减例 -2.8说 明一、学校学生数：参赛学校所注册的学生数。 二、中华文化经典诵读学生数：参赛学校已排定的中华文化经典诵读学生数。 %=(中华文化经典诵读学生数/学校学生数)*100% 三、可诵读学生数：参赛学校通过测试可诵读经典的学生数。 %=(可诵读学生数/学校学生数)*100% 四、目标可诵读学生数：年度可达成诵读学生数。 %=(目标可诵读学生数/学校学生数)*100%  校长 : 经办 : 附表3 中华文化经典诵读照片 学校：年级： 日期：诵读经典章节： 学校：年级： 日期：诵读经典章节： 学校： 附件2 明德小学西方文化经典诵读评核办法 一、活动目的 为促进各明德小学积极推行西方文化经典诵读活动，宣扬弘志明德、勤劳朴实的校风，启动传统，继往开来，让新世纪的明德学生能吸取并融合西方文化智慧，面向世界，开创未来。 二、参赛单位 省内所有已建成并投入使用的明德小学。 三、评审项目及比重分配 评审按规划实施考察