41光合作用的发现过程.ppt

总结归纳： 光合作用的原料、条件、产物各是什么？这样一个生产加工的过程是在哪进行的呢？ 原料：二氧化碳和水； 条件：阳光； 产物：淀粉和氧； 场所：叶绿体 二氧化碳+水— —→淀粉（储存能量）+氧气 光能 叶绿体 光合作用是 通过 利用 ,把 转化成储存着能量 的 ，并且释放出 的过程。 光合作用的概念 （P课本79页倒数第二段倒三行划线） 对象 场所 条件 原料 产物 产物 绿色植物 叶绿体 光能 二氧化碳和水 有机物 氧气 美国 古代 古希腊 亚里士多德 土壤减少的重量等于植物增加的重量 17世纪 比利时 赫尔蒙特柳树实验 植物增重来自水 1771年 英国 普利斯特利钟罩实验 植物可以更新空气 1779年 荷兰 英格豪斯的重复试验 植物只有在光下绿色部分可以更新空气（500多次实验） 1785年 由于发现了空气的组成 绿叶在光下放出氧气 1864年 德国 萨克斯半叶实验 光合作用能产生淀粉 1880年 恩格尔曼水绵实验 在光下叶绿体放出氧气 1939年 美国 鲁宾和卡门 氧气来自于水 1940年 美国 卡尔文 CO2的碳转化成有机物中的碳 小结 探索·发现 俗话说“民以食为天”，动物需要以食物来维持生命，一粒种子萌发形成幼苗，一棵小树成长为参天大树，整个过程中不断有物质的积累，其质量也增加了几百以至上千倍，它的食物是什么呢？树长那麽大需要多少养料呀！这些养料又是从那里来的呢？这个问题曾困扰了科学家们几个世纪。 xujjkd * 直到300年前，比利时的一个医生海尔蒙对此产生了怀疑，并坚持了长达五年的实验，让我们把时光退回到十七世纪,看看这位第一个敢吃“螃蟹”的科学家是怎么做的？ xujjkd * 1880年，美国科学家恩格尔曼（G.Engelmann，1809—1884）用水绵（他的叶绿体形状很特殊，呈带状）进行了光合作用的实验：把载有水绵和好氧细菌（依赖氧气生存，在本试验中，利用的就是好氧细菌对氧气的应激性处理）临时装片放在没有空气的黑暗环境里（排除干扰），然后用极细（准确检验）的光束照射水绵，通过显微镜观察发现，好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中；如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围。请同学们以小组为单位, 分析,讨论此实验的基本方法是什么？ 恩吉尔曼的实验设计有什么巧妙之处？ 1，恩吉尔曼实验为什麽选择水绵和好氧菌？2，为什麽选择黑暗没有空气的环境？3，为什麽用极细的光束照射水绵？4，而后又让水绵完全暴露在光下？ 生：①一是选用水绵作为实验材料。水绵不仅具备细而长的带状叶绿体，而且叶绿体螺旋状地分布在细胞中，便于观察和分析研究。②二是将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中，排除了环境中光线和氧的影响，从而确保实验能够正常地进行。③三是选用极细的光束照射，并且用好氧细菌进行检测，从而能够准确地判断出水绵细胞中释放氧的部位。④四是进行黑暗 局部光照 和曝光的对比实验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。 xujjkd * * xujjkd * * xujjkd * * xujjkd * 细细品味Sachs所设计的实验，你会发现第一步——黑暗环境的放置是最为关键的一个步骤，是使实验成功的基础。而整个实验在对照和变量控制的设计上也是极为巧妙的。 xujjkd * xujjkd * * 俗话说“民以食为天”，动物需要以食物来维持生命，一粒种子萌发形成幼苗，一棵小树成长为参天大树，整个过程中不断有物质的积累，其质量也增加了几百以至上千倍，它的食物是什么呢？树长那麽大需要多少养料呀！这些养料又是从那里来的呢？ 我们已知： 绿色植物在 的条件下，可以吸收大气中的 ，放出 ，同时产生 。不仅如此，科学家还通过同位素标记法测定出氧气来源于光合作用的另一原料 。 有光 CO2 O2 （CH2O） H2O 2000多年前，亚里士多德认为“植物的根是一张嘴，植物生活和生长所需的一切物质，都是通过根吸收了土壤汁得到的。” 亚里士多德的经验推测 真的有“土壤 汁”吗？ b c 土壤100千克 柳树2.5千克 5年后 只浇水 约99.94千克 约 77千克 17世纪，赫尔蒙特的实验 1.柳树增重的原因是什么呢? 水 2.本实验的结论是什么？ 植物生长只需要水 柳树真的只需要水就能长大吗？你认为海尔蒙特忽视了哪些因素？ 未考虑空气和光照对植物生长的影响。 18世纪，普利斯特利的实验 植物可以更新由于小白鼠呼吸而变污浊的空气 当有的人重复普利斯特利的实验时,有的成功，有的总是失败，这是什么原因呢 1779年，荷兰，英格豪斯做了500多次植物更新空气的实验发现了其中的秘密。 只有在光下植物才能更新空气。 植物究竟更新了空气中的什么成分？ 直到1785年，由于发现了空气的组成，人们才明