江苏省苏州市高新区第三中学校八级语文下册12《我们的知识是有限的》课件苏教版研讨.ppt

伽利略; 当我历数了人类在艺术和文学上所发明的那许多神妙的创造，然后再回顾一下我的知识，我觉得自己简直是浅陋之极。 —— 伽利略;我们的知识是有限的;学习目标;1、文章的开头说作者在长期的经验中发现了一个怎样的有趣现象？你听过类似的名言或谚语吗？ 2、为了说明中心文章举了一个例子，你能用自己的话概括一下吗？运用这个事例有什么好处？? 3、第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同？它们都是为了说明什么？ 4、这个人发现的发声现象有哪些，是什么原理，他的反应怎样？;啁啾 喈喈 臆断 毋宁 门枢 翌日 嗣后 窒息 宽宥;文章的开头说作者在长期的经验中发现了一个 怎样的有趣现象？;事实上，不少人也发现了这一现象，并对此发表了类似 的看法，甚至在一些民间谚语中都有体现。 如：;事例：从前一个???对声音和乐音成因的认识逐步深化发展而又愈感困惑。叙说事实时，文章把千百年的认识史浓缩为一个人的故事，集中紧凑，生动形象，富于趣味。;第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同? 它们都是为了说明一个什么道理?;文中第二段以“从前一个人”对声音的认识为例来说明中心，下面请同学们精读第二段，完成下列表格。;除了文中提到的发声现象外，现实生活中你还 知道哪些发声现象？ ;三、说明知识探究;常见的说明方法有： 下定义、摹状貌、作诠释、作比较、打比方、分类别、举例子、 列数字、列图表等。 ;五、作业布置