校园安全幻灯片研讨.ppt

;主 要 内 容;一、学校安全工作的含义;1、学校安全狭义理解：;;2、学校安全广义理解：;3、学校安全事故的类型划分如下：;4、学校安全基本原则：;5、校园安全管理的重要意义：;*;;1、《中华人民共和国突发事件应对法》 第十届全国人民代表大会常务委员会 第二十九次会议于2007年8月30日通过，2007年11月1日起施行。共七章七十条，其中总则包括十六条。;;（2）突发事件：是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和设和社会安全事件。;（3）突发事件的分级标准由国务院或者国务院确定的部门制定。 按照社会危害程度、影响范围等因素，自然灾害、事故灾难、公共卫生事件分为特别重大、重大、较大和一般四级。法律、行政法规或者国务院另有规定的，从其规定。 ;(4)预防与应急准备第三十条：; 2、《中小学幼儿园安全管理办法》2006年6月30日,中华人民共和国教育部令第23号公布,自2006年9月1日起施行。共九章六十六条 ;为加强中小学、幼儿园安全管理，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护中小学、幼儿园正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本法。;(1)学校安全管理工作主要包括： 构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任制追究制，保障学校安全工作规范、有序进行； 健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作管理水平；;建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全； 加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力； 事故发生后启动应预案、对伤亡人员实施救治和责任追究等。 ;(2)学校日常安全管理 ;(3)学校安全教育防范教育;*;*;第九条：为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行的职责，支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。;*;《中小学公共安全教育指导纲要》;3 、中小学公共安全教育指导纲要;意义：;（1）指导思想：;(2)教育目标：;(3)教育基本原则：;(4)主要内容：; 开展公共安全教育必须因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地设置具体教育内容。要把不同学段的公共安全教育内容有机地整合起来，统筹安排。对不同学段各个模块的具体教学内容设置，各地可以根据地区和学生的实际情况加以选择。;(5)不同学段内容的侧重点;初中侧重： 了解与安全有关的基本知识 强化自我保护意识 掌握确保安全的基本方法 强调个人安全，兼顾公共安全。 高中侧重： 理解与安全有关的基本方法 自觉抵制可能引发安全问题的事件 能够在保证自身安全的前提下救助别人； 既强调个人安全，又强调公共安全和国家安全。;(6)教育途径;(7)保障机制 ：;(8)教学资源建设和共享：;三、校园事故发生的预防与应对;社会安全类事故：自杀;*;1、公共卫生事故——食物中毒;(1)学校公共卫生事故含义：;（2）学校公共卫生事故的特点：;（3）学校公共卫生的主要任务：;（4）食物中毒一般可分为：; 2014年12月25日，让四川省德阳黄许职业中专学校的多名学生难以释怀，这些学生在校食堂用过晚餐后，均出现了恶心、呕吐等症状。从当地卫生部门采访获知，截至当天下午仍有十多人住院观察，目前涉事校食堂已被暂时查封，多个相关部门正联合调查事发原因。 学校的学生李欢（化名）告诉记者，24日傍晚学生下课后陆续走进校食堂。用餐完毕回到宿舍后，李欢和其他多名同学不同程度出现头晕、恶心以及腹泻等症状，严重者呕吐，“向老师反映后连夜被拉去医院”。李欢说自己的症状相对轻缓些，他在食堂点了几份蔬菜以及荤菜，“荤菜就是肉类，但什么肉记不得了。;（5）学校食堂卫生安全工作的基本要求：;*;*;*;2、意外伤害类事故 —— 踩踏事故;上海踩踏事件遇难者名单;（1）校园意外伤害事故的内涵：; (2)校园意外伤害事故的类型：;（3）意外伤害事故具有以下特点：;（3）校园意外伤害事故的原因：;(4)校园拥挤踩踏事故发生的特点：;从人群特点上，小学生和初中生就读的学校最容易发生踩踏事故，其中小学的发生概率又高于初中。 从危害后果上看，踩踏事故一经发生，几乎都会造成学生伤亡的结果，且往往是群体性伤亡，危害极大，影响恶劣，社会关注度高。 ;（5）校园拥挤踩踏事故发生的原因;②校园设施、设备原因 通道狭窄。 建筑不符合标准。 照明不足。 ;（3）拥挤踩踏事故的应急措施：;不慎倒地时，双膝尽量前屈，护住胸腔和腹腔的重要脏器，侧躺在地。;在拥挤的人群中，左手握拳，右手握住左手手腕，做到双肘与双肩平行。;3、社会安全类事故——自杀;年级 ;