初一(下)古文 问答题汇编.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 8 初一（下）古文 问答题汇编 《伤仲永》 1、文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？ 答：“世隶耕”说明方仲永既非书香门第，又非官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶。 2、仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。 答：三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之’；二是“即书诗四句，并自为其名”；三是“指物作诗立就”。 3、仲永的父亲“不使学”的原因是父利其然也,其具体做法是日扳仲永环谒于邑人。 4、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是不使学。 5、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？ 答：说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。 1、本文题目是《伤仲永》，文中的伤是什么意思？为什么要伤？ 答：伤是哀伤、叹息的意思。因为仲永原本天才，没有得到后天良好的教育，而变的平庸。 2、世隶耕三个字在全文中的作用是什么？ 答：对未尝识书具、不使学的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。 3、开篇一句交代了方仲永的那些方面？ 答：籍贯、身份、姓名及家世 4、文中邑人奇之的奇有什么含义？ 答：奇是以……为奇的意思。但不止是好奇，也会有尊重人才的意思，表明仲永的才能得到全县人的承认。 5、从日扳仲永环谒于邑人，不使学中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？ 答：贪图钱财，目光短浅，愚昧无知。 6、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？ 答：为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关 7、余闻之也久在文中的作用是什么？ 答：承上启下 8、文中的受之天指的什么？受之人又指的什么？ 答：受之天是指人的先天条件好，即有天赋。受之人指人所受到的后天教育。 9、作为家长，在发现孩子天资聪慧时应该怎样做？方仲永的父亲是怎样做的？他为什么会这样做？ 答：因材施教，及时让孩子接受良好的教育，使其才能得到充分的发展；不使学；父利其然也、世隶耕、邑人的捧杀。 10、泯然众人矣一句流露出作者什么样的思想感情？ 答：对方仲永泯然众人感到哀伤、惋惜。 11、从最后一段的议论看，作者通过方仲永从5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？ 答：说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。 12、本文中仲永由天资过人到平庸无七的变化过程说明了什么？（仲永的故事给了我们什么启示？） 答：一个人即使有很高的天赋，如果不继续努力学习新知识，也很难取的成就。 13、方仲永这一故事的结局是什么？读完本文，你悟出什么道理？（本文作者要讲述的道理是什么？） 答：泯然众人矣。说明了人的天资与后人成材的关系。人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不受教育，也会变成平庸无能的人。 14、你怎样看待方仲永的父亲的做法？ 答：方仲永的父亲贪图小利却断送了仲永的前途，这是相当愚昧无知的，是让人鄙弃的。 15、文章最后一段议论讲述了什么道理？对作者的评论你有什么看法？ 答：强调后天的教育和培养对发展才能的重要性，形象地说明了后天学习对人发展的重要性。人的才能并非天生不变，教育和学习在一个人的成长中是很重要的。 16、你认为资质聪明的人怎样才能成才？ 答：不骄傲，勤努力，发扬自己的长处，继续发展。 17、你认为人的天资和后天教育培养是什么关系？哪方面更重要？ 答：二者相辅相成，后天教育更为重要。 18、如果你天资聪颖，是一个方仲永式的神童，你将怎样做？ 答：如果我是个神童，我也会努力学习，在社会飞速发展的今天，不学习将会落后，我要勇于进取，敢为人先，将来更好地回报社会。 19、如果你学习成绩一般，你是否会自暴自弃？ 答：如果我成绩一般，我也会加倍努力，以为我知道一分耕耘，一分收获的道理。 20、请你结合本文内容写几组不少于五言的对偶句。 答：1、方仲永空有天资智，朱买臣全靠勤奋功。 2、聪慧无为伤仲永，勤奋有成勉后生 《木兰诗》 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1．一句话概括这两段话的段意 1.木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。 2.填出相应的动词 ①描写爷娘：①扶将 ②描写阿姊：②理 ③描写小弟：③磨 ④描写木兰：④开 坐 脱 着 理 帖 3.选文中连用四个“我”的作用是什么? 3.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。 4.由选文最后一段演变而来的成语是什么?其含义是什么? 4. 扑朔迷离 原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。 5.品味“开”、