新方向经典课堂(物理1-6)研究.ppt

第1课时 机械运动;知识点一 长度的测量;; 知识点二 机械运动;知识点三 速度;合作学习 典例分析;【变式1】（2014 泉州）下列的估测，最接近实际的是 ( ) A.人正常步行的速度约为10m/s B.教室中日光灯的额定电压为110V C.初中物理课本的长度约为25cm??????? D.体育课中所用的铅球质量约为500g? ;考点二 参照物（机械运动的相对性）; 【变式2】.俗话说“水涨船高”，“水涨”是以 _ 为参照物的，“船高”是以 为参照物的。 【点拨】找准参照物和研究对象，以及它们之间的位置是否发生变化。 ;考点三 速度的应用;【互助释疑 精讲点拨】;【学后反思 拓展延伸】;二、重庆试题专练 1.（2013重庆）同学们通过学习物理养成了关注生活和社会的良好习惯，对下列物理量的估测中，你认为最接近实际???是 ( ) A．教室课桌的高度约为80cm B．正常人l min脉膊的次数约为10次 C．重庆夏天最高气温约为70℃ D．教室里一盏日光灯的功率约为1000W ;2.（2013重庆）小明来到铁山坪森林公园的登山步道登山，他登山至“对弈廊”时，看见水平地面上有石墩做成的象棋如图所示，已知该象棋重900N，底面积为0.3 m2，则象棋对地面的压强是 Pa。他继续向云岭广场登山，以他自己为参照物，象棋是 (选填“静止”或“运动”)的。 ? ;第2课时 质量 密度的基本知识 ;;1、任何物体都有质量，物体的质量不随物体的 、 、 及温度的变化而变化。 2、密度是物质的一种特殊性质。同种物质的密度与物质的 无关。 3、纯水的密度是 kg/m3= g/cm3，冰的密度是 ，它表示 。 ;知识点二 天平的使用 1、天平使用方法： （1）使用前先把天平放在 上，把游码置于标尺左端的 处。 （2）再调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的 处，这时横梁平衡。 （3）使用时被测物体放在 盘，砝码放在 盘，用镊子向右盘加减砝码并调节 在标尺上的位置，直到天平横梁再次平衡，此时物体质量= 。 ;【合作学习 典例分析】 考点一 质量与密度的基本知识 2014年重庆考查A卷13题1分。 【例题1】（2014益阳市）小明五一期间随父母去西藏旅游，回到益阳时发现他在西藏喝剩的矿泉水瓶变瘪了，则这瓶矿泉水的质量 ，瓶内气体的密度 （均填“变大”“变小”或“不变”）。 ;【变式1】（2014 扬州）如图2-1，是荣获金奖的扬州玉器“八角素瓶”，玉器在加工过程 中不发生变化的是 （ C ） 　A.质量 B．体积 C.密度 D．重力 【点拨】物体和物质是不同的概念。 一切物体由物质构成；物体有质量， 物质有密度。 【例题2】（昆明市2014年）冰的密度为0.9×103kg/m3，表示的物理意义是 ，那么体积为2m3的冰的质量为 kg。 ;考点二 天平的使用方法2014年重庆考查A卷16题（密度的测量）共8分 ， B卷17题（密度的测量）共8分。 【例题3】某同学使用托盘天平时，发现指针停在分度盘的右侧。要使天平 图2-1平衡，应将横梁右端的平衡螺母向左 (左／右)移动；当他用已调节平衡的天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中增加(增加／减少)砝码；当他在天平右盘中放入20g的砝码2个、10g的砝码一个，并将游码拨到如图2-2所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为51.4g。 【点拨】学会调节天平的平衡方法与读数。 ;【互助释疑 精讲点拨】 质量和密度两个概念的区别：质量是物体的属性，而密度是物质的特性；物质的属性可以相同，但是特性一般不相同；不同物质组成的两个物体，质量可以相同，也可以不同，但密度一般不同，我们可以用密度来辨别各是什么物质。一个物体的状态发生变化时，质量不变，因为体积要发生变化，所以密度要发生变化。 ;第3课时 密度的测量;;【例题1】（2014泰安）学校研究性学习小组，测量一种矿石的密度．现有器材：小矿石块、天平（含