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第二课时 摩擦力 学习活动一、基础自测 1．条件：（1）接触面是______________的；（2）接触面上要有_____________； （3）接触面上的两物体要有_________________或__________________ 2．方向：与接触面相切，与________________方向相反 3．大小：（1）静摩擦力： （2）滑动摩擦力：，u叫做动摩擦因数，数值与接触面的材料、粗糙程度有关，与接触面积的大小无关 【针对训练1】．关于摩擦力，下列说法正确的是 （ ） A．静摩擦力产生在两个静止的物体之间，滑动摩擦力产生在两个运动的物体之间 B．静摩擦力可以作为动力、阻力，而滑动摩擦力只能作为阻力 C．有摩擦力一定存在弹力，且摩擦力的方向总与相对应的弹力方向垂直 D．摩擦力的大小与正压力大小成正比 【针对训练2】如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力，即F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止状态，其中F1＝10N，F2＝2N．若撤去力F1，则木块在水平方向受到的合力为 （ ） A．10N，方向向左 B．6N，方向向右 C．2N，方向向左 D．零 学习活动二、摩擦力有无及方向的判断 例1．如图所示，水平推力F使物体静止于斜面上，则 ( ) A．物体一定受3个力的作用； 　 B．物体可能受3个力的作用 ； C．物体一定受到沿斜面向下的静摩擦力； D．物体一定受到沿斜面向上的静摩擦力。 【变式训练1】如图所示，物体A、B、C叠放在水平桌面上，水平力F作用于C物体，使A、B、C以共同速度向右匀速运动，那么关于物体受几个力的说法正确的是 A．A 受6个，B受2个，C受4个 　　 　（ ） B．A 受5个，B受3个，C受3个　　　　　 C．A 受5个，B受2个，C受4个 　 D．A 受6个，B受3个，C受4个　 例2．如图所示，重为G的木棒，可绕光滑轴O自由转动，现将棒搁在表面粗糙的小车上，小车原来静止，如果用水平力F拉动小车，则棒受到的摩擦力方向 (　　)． A．向右 　　　　 B．向左 C．等于零 　　　　 D．都有可能 【变式训练2】如图所示，物体A、B在力F作用下一起以相同速度沿F方向匀速运动，关于物体A所受的摩擦力，下列说法正确的是 A．甲、乙两图中物体A均受摩擦力，且方向均与F相同 B．甲、乙两图中物体A均受摩擦力，且方向均与F相反 C．甲、乙两图中物体A均不受摩擦力 D．甲图中物体A不受摩擦力，乙图中物体A受摩擦力，方向和F方向相同 小结： 学习活动三、摩擦力的大小 例1．如图所示，一质量不计的弹簧原长为10 cm，一端固定于质量m＝2 kg的物体上，另一端施一水平拉力F.(g＝10 m/s2) (1)若物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，当弹簧拉长到12 cm时，物体恰好匀速运动，弹簧的劲度系数多大？ (2)若将弹簧拉长到11 cm时，物体所受到的摩擦力大小为多少？ (3)若将弹簧拉长到13 cm时，物体所受的摩擦力大小为多少？(设最大静摩擦力与滑动摩擦【变式训练4】长直木板的上表面的一端放有一铁块，木板由水平位置缓慢向上转动(即木板与水平面的夹角α变大)，另一端不动，如图所示．则铁块受到的摩擦力Ff随角度α的变化图象可能正确的是下图中的(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力) (　　)． 例2．如图所示，一物块置于水平地面上。当用与水平方向成600角的力F1拉物块时，物块做匀速直线运动；当改用与水平方向成300角的力F2推物块时，物块仍做匀速直线运动。若F1和F2的大小相等，则物块与地面之间的动摩擦因数为（ ） A． B． C． D． 【变式训练5】如图所示，物块A放在倾斜的木板上，已知木板的倾角α分别为30°和45°时物块所受摩擦力的大小恰好相同，则物块和木板间的动摩擦因数为 (　　)． A． B． C． D． 第二课时 摩擦力作业 1．有关滑动摩擦力的下列说法中，正确的是 (　　)． A．有压力一定有滑动摩擦力 B．有滑动摩擦力一定有压力 C．滑动摩擦力总是与接触面上的压力垂直 D．只有运动物体才受滑动摩擦力 2．物块M在静止的传送带上匀速下滑时，传送带突然转动，传送 带转动的方向如图中箭头所示。则传送带转动后（ ） A．M将减速下滑 B．M仍匀速下滑 C．M受到的摩擦力变小 D．M受到的摩擦力变大 3．物块静止在固定的斜面上，分别对物块施加大小相等的力F，施力后物块