课程总体教学设计方案.docVIP

课程方案 课程队师 修订日期 2013年1月30日 学时 所用专业 班级 教学地点 教学模式 教材全称 合作企业 版本说明 学时：48学时；班级：网络1013班。 教学形式：■1：1（讲授与实践）；□学做合一 教学模式：项目、教学情景 以2节课为一个教学单元，2节课作为同步实践教学单元。 本课程在专业中的定位 前导课程课程 与职业岗位的对应关系 学情称 学生 班级源 前导课程名称 学习成绩及学习效果分析 班级学风 教学目标（能力）： 能力标 锻炼学生的沟通交流能力、理解文档的能力、协作能力。标 三大内容、类的继承关系多态性设计基本控件、复杂控件、数据访问技术。内容框架 模1) 教学组织目务时数 模块形式： 技能块 组织形：项目块）情境、案例表元）元及内容要 考核评价方案设计 评价阶段与内容占比 平时 其它评价形式时作业。 期末考试 学生时参考评价标准 项目 评分标准 考勤 旷课1次扣2分，迟到一次扣1分，直到10分扣完 提问 优（8-10分）：主动回答问题且回答正确 良（5-8分）：主动回答且回答一般、被点名回答且回答正确 中下（0-5分）：被点名回答且回答一般或不正确 作业 无故缺一次扣2分，直到10分扣完 实验 优（8-10分）：态度认真，实验正确且有效 良（5-8分）：态度认真，实验错误能部分解决 中（1-5分）：态度一般或迟到，实验错误太多且大部分不能解决 下（0分）：旷课、玩游戏 参考资料 编号： 日期：-12-28 1