古诗鉴赏方法指导浅析.ppt

古诗鉴赏方法指导 古诗鉴赏考点要求 1、能阅读浅易的古代诗文,鉴赏诗歌中的语言、内容和表达技巧。 2、评价诗歌的思想感情和作者的观点态度。 鉴赏步骤 一、留意诗题 ，暗含提示 读懂诗意 例1《观书有感》(其一) 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊； 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 例2： 邯郸冬至夜思家  白居易 邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。 鉴赏步骤 二、注意作者，猜测风格 ①背景介绍，暗示内容 例：夏 意 苏舜钦 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 [注]苏舜钦；北宋诗人，主张改革，被削职为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，《夏意》作于此时。 这首诗内容展现的是清幽之境，表现的是内心压抑着痛苦的闲适宁静。 ②作者介绍，暗示风格 ③诗句介绍，暗示用典 赏析语言 分析内容 分析表达技巧 （一）赏析语言 ㈠动词 例：鸟宿池边树，僧敲月下门 ㈡形容词 例：大漠孤烟直，长河落日圆 (二)分析内容 诗眼 意象 意境 思想感情 1.诗眼 诗眼就是一首诗中的关键词句，它可以是一个字、一个词、或者一个句子，有了它全诗境界尽出。 如：《玉楼春 》红杏枝头春意闹。 《游园不值 》春色满园关不住。 《声声慢》这次第，怎一个愁字了得。 2.意象 意象：是诗人描写的融入了自己思想情感的景和物。意象是具体的。 3.意境 景物+情感=意境 归纳：概括意境特点的常用形 容词。 折柳：表示送别，离愁别绪。 折梅：表示离别，赠送寄思。 斜阳：表示日暮，含有某些凄惨之感。 残月：表示不圆满，孤独忧愁的心绪。 寒蝉：表示冷凄，含有凄惨萧索之情。 短笛：表示送别、思乡，寄寓思念之情。 落叶：表示悲秋，含有悲苦之意。 归雁：表示思乡之情，游子思念故乡。 西风：表示凄清之情，忧愁之绪。 梅花：表示凌雪傲霜，坚强之意。 荷花：表示清雅高洁。 兰草：表示高洁，友谊。 秋风：表示萧条冷落。 浮萍：漂泊不定 古诗常用意象表达作用举例 瀑 布 唐·李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 简要分析诗中塑造的“瀑布”这一意象。 　　 〔简析〕瀑布不辞辛苦，汇集成一落千丈、雄伟壮观，但又谢绝溪涧的挽留，继续向前，决心化作汹涌澎湃的波涛。(表层含义)这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目标誓不罢休的志士的化身。(深层含义) 方法：诗歌意象含义：表层含义+深层含义(即解释诗句) 咏 柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 1、这首诗中的“柳”是怎样的形象？ 诗人借初春之“柳”在春风中狂飞乱舞的这种形象暗喻了当时社会上依仗权势猖狂小人。 孟浩然 《送杜十四之江南 》 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 A、“渺茫 ” 一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？） B、诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？ A、渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。 B、第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。 是诗人的主观情感和客物景物互相交融而形成的艺术境界。 问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想情感？ （这首诗营造了一种怎样的意境？） 方法： ①抓住意象，描绘诗中展现的图景画面。 ②根据景物特点，营造怎么样的意境。 ③分析作者的思想感情。 夜上受降城闻笛 李益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （1）本诗一、二句描绘出了怎样的一幅画面？ （2）第四句中一个“尽”字写满了浓情，请分析诗 中的情感。 夜晚月色清冷，黄沙如雪的孤寂冷清凄凉的画面。 ①战士多年征战，对于战争的厌倦（痛恨）之情。 ②渴望还乡的思乡思亲之情。 ③作者对战士的深切同情。 乌衣巷（刘禹锡） 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 1、诗歌前两句用哪些意象营造了怎样的意境？ 用野草、斜阳，飞燕形象，写出荒芜、颓败、萧条的特点。 2、表达了诗人怎样的情感？ 全诗抒发的是一种物是人非、昔胜今衰、沧海桑田的感慨。 从军行 王昌龄 青海长云暗