第2节声音的产生和传播(第2课时)汇编.pptVIP

科 学 新课标（ZJ）·七年级下册 导学设计 导学设计 应用示例 应用示例 当堂检测 当堂检测 课堂小结 课堂小结 新知梳理 新知梳理 导 学 设 计 [情景展示] 第2课时　声波与声速 探究点一　声波 　　　 第2课时　声波与声速 [问题探究]你知道声音是以什么形式在介质中传播的吗？ [思考交流] __________________________________________ [归纳提升]与水波的传播相似，声音是以波的方式向远方传播的。 [课堂速记] ________________________________________ 第2课时　声波与声速 [情景展示]声音在不同介质中传播的快慢如图所示： 探究点二　声音传播的快慢 第2课时　声波与声速 [问题探究]声音在不同介质中的传播速度一样吗？ [思考交流] ________________________________________________________________________ 第2课时　声波与声速 [归纳提升]声音在不同的介质和温度下，传播的快慢是不同的。一般声音在气体中传播最慢，在固体中传播最快。在15 ℃的空气中，声音每秒传播340 m，气温每升高1 ℃，每秒传播的距离约增加0.6 m。 [课堂速记] _________________________________________ 第2课时　声波与声速 新 知 梳 理 ●一　声波 1．定义：声音以____的形式通过介质进行传播，这个波叫声波。 2．应用：声波有广泛的用途，如科学家用声波来探测海水深度等。 第2课时　声波与声速 波 ●二　声音传播的快慢 声音在不同的介质和温度下，传播的快慢是________的。同一温度下，声音在气体中传播________，在固体中传播_______。在 15 ℃的空气中，声速是340 m/s，气温每升高1 ℃，声音每秒传播的距离约增加________。 不同 第2课时　声波与声速 最慢 最快 0.6m 应 用 示 例 ?　类型一　声波 例1　将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，观察到烛焰摇晃，请分析产生此现象的原因。 第2课时　声波与声速 [答案] 当喇叭的振动面向外侧运动时，压缩邻近的空气，使这部分空气变密；当喇叭的振动面向内侧运动时，这部分空气变疏。振动面不断振动，空气中就形成疏密相间的波，向远处传播。当喇叭中发出较强的声音时，空气的波动会引起火焰的摇晃。 ?　类型二　声音传播的快慢 例2　将耳朵贴在足够长的铁管的一端，让另一个人轻轻敲一下铁管的另一端，你会听到两次声音，这个事实说明 (　　) A．敲打在空气中形成了两个声波 B．声波在空气中发生了反射 C．声波在铁管中发生了反射 D．声音在不同介质中传播速度不同 第2课时　声波与声速 [解析] D　敲打铁管一端，铁管振动发声，声音既可以通过铁管传到铁管另一端，又可以通过空气传到铁管另一端。由于声音在铁管中传播速度比在空气中快，所以在铁管另一端的人会听到两次敲打声，他听到的第一次敲打声是通过铁管传来的，第二次敲打声是通过空气传来的。 第2课时　声波与声速 [方法点拨]声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小。 第2课时　声波与声速 课 堂 小 结 第2课时　声波与声速 当 堂 检 测 1．常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。这些声音是通过________(填“固体”“气体”或“液体”)介质以________的形式传播的。 ?　知识点1　声波 第2课时　声波与声速 气体 声波 2．将手表放在枕头下，人耳在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表走时的“嘀嗒”声，此现象说明(　　) A．只有固体才能传声 B．固体比空气传声效果好 C．固体能将声音放大 D．以上说法都正确 ?　知识点2　声音传播的快慢 [答案] B 第2课时　声波与声速