湖北省十堰市2013年中考物理试题(word版)课程.docVIP

湖北省十堰市2013年中考物理试题（word解析版） 　 一、选择题（每小题4分，共20分） 1．（4分）（2013?十堰）下列能源符合“低碳生活”环保理念的是（　　） 　 A． 太阳能 B． 煤 C． 石油 D． 柴薪 考点： 能源的利用和对环境的危害． 专题： 能源的利用与发展． 分析： “低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，主要是从节电、节能和回收三个环节来改变生活细节，进行分析作答． 解答： 解：太阳能取之不尽用之不竭，符合“低碳生活”环保理念． 故选A． 点评： 本题考查“低碳生活”环保理念，太阳能是最清净的能源． 　 2．（4分）（2013?十堰）控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（　　） 　 A． 中考期间考场周边工地停止施工 B． 飞机场附近居民采用双层真空窗 　 C． 工人工作时戴防噪声耳罩 D． 汽车驶入市区禁止鸣喇叭 考点： 防治噪声的途径． 专题： 声现象． 分析： 减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱． 解答： 解：A、中考期间考场周边工地停止施工，防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，不符合题意； B、飞机场附近居民采用双层真空窗，阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，符合题意； C、工人工作时戴防噪声耳罩，防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，不符合题意； D、汽车驶入市区禁止鸣喇叭，防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，不符合题意． 故选B． 点评： 噪声的减弱办法是针对声音的产生、传播、接收这三个过程来采取措施的，两者对应起来，可以简化对噪声减弱办法的记忆． 　 3．（4分）（2013?十堰）下列事例中为了增大压强的是（　　） 　 A． 书包的背带做得扁而宽 　 B． 推土机上装有宽大的履带 　 C． 铁轨铺在一根根路枕上 　 D． 纸盒包装学生奶配备的吸管，有一端是尖的 考点： 增大压强的方法及其应用． 专题： 压强、液体的压强． 分析： （1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小； （2）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积； （3）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积． 解答： 解：A、书包带做的宽些，是在压力一定时，增大受力面积来减小对肩膀的压强，不符合题意； B、推土机上装有宽大的履带，是在压力一定时，增大受力面积来减小对肩膀的压强，不符合题意； C、铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，增大受力面积来减小对路基的压强，不符合题意； D、插入纸盒内的吸管一端很尖，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，符合题意． 故选D． 点评： 这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用． 　 4．（4分）（2013?十堰）为了描述物体运动的快慢，我们将物体运动的路程与所用时间的比值定义为速度，这种方法是物理学中常用的比值定义法．我们在学习下列物理概念时：①温度，②热量，③功，④重力，⑤压强，⑥功率．其中用到类似方法的是（　　） 　 A． ①② B． ③④ C． ⑤⑥ D． ③⑥ 考点： 物理学方法． 专题： 其他综合题． 分析： 明确题目中物理量的概念或定义，就能确定符合题意的选项． 解答： 解： ①物体的冷热程度叫温度；②在热传递过程中，传递的能量的多少叫热量；③功等于运动物体受到的力和在力的方向上通过的距离的乘积；④由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力；⑤物体在单位面积上受到的压力叫压强，即压强是压力与受力面积的比值；⑥物体在单位时间做的功叫功率，即功率是功和做功时间的比值． 故选C． 点评： 此题考查了两方面的知识：物理量定义的方法，物理量的定义内容，其中掌握物理量的内容是解决此题的根本． 　 5．（4分）（2013?十堰）下列数据最接近实际的是（　　） 　 A． 普通课桌的高度约为160cm 　 B． 一名中学生的体积约500dm3 　 C． 中学生百米比赛的成绩约为8s 　 D． 额定功率为11W的家庭用节能型日光灯正常工作时的电流约为50mA 考点： 长度的估测；时间的估测；电流的大小． 专题： 估算综合应用题． 分析： 不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个． 解答： 解： A、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半．此选项不符合实际； B、人体密度在1.0×103kg/m3左右，中学生的质量大