第1课时用天平和量筒测密度汇编.ppt

以上操作由于无法将矿泉水从量筒中倒尽，测出的矿泉水密度误差较大，经过思考，小明在仍用步骤1、2的基础上，只对步骤3进行改进，提高了测量准确性。改进后步骤3分两步，请你写出改进内容： 1、 2、 答案： 1、将量筒中部分矿泉水倒入烧杯中，测出矿泉水和烧杯总质量m2； 2、读出量筒中剩余矿泉水的体积V‘ 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 　　我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 ——列宁 第3节 测量物质的密度 第1课时 用天平和量筒测密度 R·八年级上册 测量物质的密度，需要测量质量和体积。质量可以用天平测量，那体积该怎样测量呢？ 引入新课 测量物体的体积，常用量筒和量杯。 进行新课 量筒和量杯的使用方法 量筒和量杯是测量体积的工具，量筒或量杯的壁上均有刻度，相邻两条刻度线间的距离为分度值，表示量筒或量杯的精确程度。通常情况下，还标有100ml、200ml或500ml等字样，这些字样均表示量筒或量杯的最大量程，即最多能测量的体积是多少毫升。 量筒和量杯的使用方法 在使用量筒测液体体积时，无论液面是下凹还是上凸，测量者读数时视线应与凹面的底部或凸面的顶部在同一水平线上。 1、量筒水平放置在实验台上，弄清量筒的最小刻度和最大量程。 2、读数时，视线应与液面凹面（或凸面）相平齐。 例题1：现有甲、乙两种不同规格的量筒，如图所示：甲的分度值 ml，乙的分度值是 ml，若要量取35ml的水，应该选取________量筒，请在所选量筒上画出液面所在的位置． 答案：2 1 乙 液面位置如右图红线 35ml 如何用量筒测固体的体积（排水法） 利用量筒或量杯测不规则小固体体积： 1、用烧杯将适量水倒入量筒内，正确读出水的体积V1，（如图甲）； 2、将待测小固体用细线 拴住，轻轻地浸没于量筒内的 水中。 甲 如何用量筒测固体的体积（排水法） 利用量筒或量杯测不规则小固体体积： 3、正确读出水面上升后 的总体积V2（如图乙）； 4、计算小固体的体积 V=V2-V1 乙 用量筒测固体的体积（注意事项） 1、取水要适量，使物体放入后既能完全没入，同时又不会超过刻度线上， 2、为了便于操作，用细线系住物体轻轻放入。以防水溅出或砸坏量筒。 3、所测固体既不能吸水又不能溶于水，（如海绵、软木、蔗糖等），更不能与水发生反应(如金属钠等）。 特殊测固体体积方法 1、浮在水面上物体： （1）“沉坠法”测体积； （2）“针压法”测体积； （3）“埋沙法”测体积 2、溶于水或者吸水固体测体积： （1）薄膜紧包法； （2）埋沙或埋面粉等方法 （3）饱和溶液法。 例题2：下面是高兴同学采用“压入法”测一块不吸水泡沫塑料块的体积的实验方案： A 将塑料块轻放入水中，读出水面示数V1 B 在量筒内注入适量的水，读出水面示数V2 C 用小针交塑料块压入水中恰好浸没，读出水面示数V3 1、你认为以上实验步骤 是多余的，合理的实验顺序为 。 2、上述方案C步骤中“用小针将塑料块压入水中恰好浸没”这一要求说法中，正确的是（ ） A 此步可改为：用手指将塑料块压入水中。 B 此步应改为：用长铁丝将塑料块压入量筒底部。 C 小针有体积，小针浸入水中体积不能过大。 答案：1、A BC 2、C 我们现在可以用天平测物体的质量，又可以用量筒测物体的体积，那么，怎样测盐水的密度呢？ 用天平和量筒测盐水的密度 1、实验原理：ρ=m/v。 2、实验器材：天平、烧杯、量筒、盐水。 用天平和量筒测盐水的密度 3、实验方案： A 第一组设计方案： （1）用天平测出空烧杯的质量m1 ； （2）把盐水倒入量筒，测出盐水的体积V； （3）把量筒中的盐水倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量m2； 则盐水的密度为： 用天平和量筒测盐水的密度 3、实验方案： B 第二组设计方案： （1）用天平测出空烧杯的质量m1 ； （2）把盐水倒入烧杯，测出盐水和烧杯的的总质量m2； （3）把烧杯中的盐水倒入量筒，测出盐水的体积V； 则盐水的密度为： 用天平和量筒测盐水的密度 3、实验方案： C 第三组设计方案：